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古代诗歌鉴赏表达技巧

古代诗歌鉴赏的特点与要点1.高考考查的诗歌鉴赏是鉴赏的准备与基础。理解诗歌是回答问题的基础。2.回答问题要扣住三个层次的要点：语言、技巧思想、感情形而下形而上

“表达技巧”从广义上看，可以包括下面内容：表达方式：记叙、描写、议论、抒情修辞手法（辞格、修辞格）：比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。表现手法（写作手法）：想象、联想、烘托、渲染、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。

表达方式中国古典诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，纵观历年高考，描写、抒情是其中的考查重点。描写方式有动静结合、虚实结合、粗笔勾勒、白描工笔等，我们将这部分内容放到“表现手法”中进行介绍。

1．记叙卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城外树。（欧阳修《晚泊岳阳》）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《朝发白帝城》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（杜甫《登岳阳楼》）记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

2．议论芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。（秦观《三月晦日偶题》）江东弟子多才俊，卷土重来未可知。（杜牧《题乌江亭》）生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》)对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见

3．抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情，有直接抒情、间接抒情两种类型。

直接抒情：直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！01（《梦游天姥吟留别》李白）02钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。03（《将进酒》李白）04梧桐更谦细雨，到黄昏，点点滴滴。这次05第，怎得一个愁字了得！06《声声慢》李清照07

间接抒情：通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论，含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。中国古典诗歌追求含蓄，所以往往是间接抒情。PARTONE

1.借景抒情（融情于景、情景交融）单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。月带潮生。（严羽《江行》）单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落（杜甫《登高》）木萧萧下，不尽长江滚滚来。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（范仲淹《苏幕遮》）山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

触景生情-以景衬情情景关系缘情写景-情景交融王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀、乐。”以乐景写哀情，用让人心情愉悦的景物描写来反衬人物的悲伤；以哀景写乐情，用让人心情悲伤的景物描写来反衬人物的欢乐。乐景乐情哀情哀景

明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）

乐景写哀情星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。（《诗经·小雅·采薇》

托物言志：通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。（多见于咏物诗）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。（于谦《石灰吟》）杜甫《严郑公宅同咏竹》龚自珍《病梅馆记》、周敦颐《爱莲说》、刘禹锡《陋室铭》等诗文都是用了托物言志的手法。

logo修辞手法为了增强诗歌的艺术表现力，诗中常常运用对偶、排比、反复、比喻、比拟、夸张、借代、双关、互文、叠词等修辞方法。修辞格本来是学生在初中时就已经十分熟悉，但是，由于用于诗词中的修辞格更灵活、更巧妙、更形象、更丰富、更具有艺术性，因而也就增加了识别鉴赏的困难。

夸张为达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。01（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。02（李白《望庐山瀑布》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

比喻比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。单击此处添加文本具体内容嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

特殊的比喻——通感银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（白居易《琵琶行》）微风过处，送来缕缕清香，仿佛高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）