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期中复习
五（2）班
负数的初步认识
PART1
0既不是正数也不是负数
多边形的面积
PART2
长方形的面积=长×宽
S=a×b
正方形的面积=边长×边长
S=a×a
平行四边形的面积=底×高
S=a×h
三角形的面积=底×高÷2
S=a×h÷2
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2
S=(a+b)×h÷2
1
2
S=a×h÷2
三角形的面积=底×高÷2
底=三角形的面积×2÷高
a=S×2÷h
变式二：高=三角形的面积×2÷底
h=S×2÷a
变式一：
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2
S=(a+b)×h÷2
变式一：高=梯形的面积×2÷(上底+下底)
h=s×2÷(a+b)
变式二：上底=梯形的面积×2÷高-下底
a=s×2÷h-b
变式三：下底=梯形的面积×2÷高-上底
b=s×2÷h-a
变式四：（上底+下底）=梯形的面积×2÷高
(a+b)=s×2÷h
想一想：
4厘米
6厘米
A
B
下面三个三角形的面积相等吗？为什么？
变化中的三角形
4厘米
6厘米
A
B
红色三角形的面积：6×4÷2=12（平方厘米）
黑色三角形的面积：6×4÷2=12（平方厘米）
绿色三角形的面积：6×4÷2=12（平方厘米）
1
结论：三角形的面积与它的底和高有关，与它的形状无关。
3
2
高
底
01
等底等高——三角形的面积等于平行四边形面积的一半。
02
注意所有的面积单位！
长方形或正方形拉成平行四边形，周长不变，面积变小。
你准备怎样算，在小组里交流，再算出结果
学校有一块空地，想在这块地上植草皮，你能帮忙算出这块地的面积吗？
可以看成由一个长方形和梯形组成
可以看成由一个长方形和三角形组成
可以看成由一个梯形和三角形组成
可以看成从一个长方形里去掉一个梯形。
计算组合图形的面积，一般是先把它们分成已学过的简单图形，分别计算出各个简单图形的面积，然后再把它们合起来，便可以求整个图形的面积；这就是我们所说的“割”，也可以把整个图形看成一个长方形、正方形等我们熟悉的图形，用我们熟悉的图形面积去掉原本缺少的图形面积，这就是我们所说的“补”，尽量转化成为我们熟悉的图形再来计算面积，分法越简单越好。
1平方千米=100公顷
1平方千米=1000000平方米
1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1吨=1000千克
1千克=1000克
单位换算：
小数的意义和性质
——整理与复习
苏教版五年级数学上册
探究二
整数部分
小数点
小数部分
表示几个1，是“个位”
表示几个0.1，是“十分位”
.
小数的数位顺序表
小数是特殊的分数，分母是10,100,1000……的分数分别可以写成一位，两位，三位……的小数；
小数的计数单位分别是十分之一，百分之一，千分之一等。
小数和分数的联系：
小数与整数的相同点：
01
小数和整数相邻计数单位的进率都是10；
写小数和写整数一样，都要从高位写起。
02
01
小数的末尾添上0或去掉0,小数
02
的大小不变。3.2=3.20
小数的性质:
比较小数大小的方法:
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
改写时可以直接在原数的“万”位或“亿”位后
面点上小数点，同时要在改写的小数后面添上“万”
或“亿”字；32000=3.2万1930000000=19.3亿
如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。
01
02
大数改写的方法:
要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数，就看百分位是几……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入；
1
取近似值时，在保留的小数位里小数末位或是几位是0的，0应当保留，不能丢掉。
2
求小数的近似数的方法：
小数加减法
笔算法则：
一对齐：把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。
二计算：按照整数加、减法的计算法则计算。
三点点：在得数中点上小数点，要与横线上的小
数点对齐。
四化简：如果结果的小数末尾有“0”，要根据小数
的性质化简。
注意：
1
两个小数相加减，当其中一个小数位数不够时，
根据小数的性质在小数末尾补“0”后再相加减。
2
一个整数与一个小数相加减时，可以先在整数
右下角点上小数点，小数部分再用“0”补足，最后
再相加减。
3
二、用竖式计算。
10.15＋8.36=8.24－3.56=
60－5.46=9.42＋9.48=
10.15
8.36
+
18.51
18.51
8.24
3.56
－
5.46
－
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