青岛版2022年六年级下册数学应用题专项知识点.docVIP

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  • 2025-09-09 发布于浙江
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青岛版2022年六年级下册数学应用题专项知识点.doc

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青岛版2022年六年级下册数学应用题专项知识点

班级:________姓名:________时间:________

1.只列综合算式或方程,不计算结果。

甲、乙两艘船同时从上海开往青岛,经过9小时后,甲船落在乙船后面20.7千米。已知乙船每小时行34千米,甲船每小时行多少千米?

2.有一批商品降价出售,如果减去定价的10%出售,可盈利215元;如果减去定价的20%出售,亏损125元。此商品的购入价是多少元?

3.阳光精米厂加工一批大米,每天加工的袋数和所需的时间如下表。

每天加工的袋数

720

360

240

180

120

90

加工的天数

10

(1)请你将表格填写完整。

(2)观察表格,每天加工的袋数和加工的天数是否成比例?如果成比例,成什么比例?请说明理由。

4.李阿姨要买16瓶某种品牌的酸奶,甲、乙两个商店这种品牌酸奶的单价都是8.5元/瓶。甲店促销:每瓶打八折出售;乙店促销:每2瓶一组,第1瓶全价,第2瓶半价。李阿姨到哪个商店购买比较划算?最少需要多少钱?

5.明明将自己的1000元压岁钱在银行存了半年的活期储蓄,月利率0.36%,到期时应获得本息多少元?

6.一个工程队5天完成任务的,几天完成任务的?

7.甲、乙两城在一幅的地图上测得图上距离为10厘米。

(1)甲、乙两地的实际距离是多少千米?

(2)王叔叔上午9:00从甲城出发要把货运到乙城,10:30进加油站时正好行驶了90千米。照这样的速度,若王叔叔11:00从加油站开出,下午几点钟能赶到乙城?

8.根据“实际比计划节约”。

(1)画出表示实际的线段图。

计划:

实际:

(2)转化描述并填空。

①()占计划的。

②实际是计划的()%。

9.请根据图中提供的信息,解答下列问题。

(1)一个暖瓶与一个水杯分别是多少元?

(2)甲、乙两家商场同时出售同样的暖瓶和水杯。为了迎接新年,两家商场都在搞促销活动。甲商场规定:这两种商品都打九折;乙商场规定:买一个暖瓶赠送一个水杯。若某单位想要购买3个暖瓶和15个水杯,请问选择哪家商场购买更合算,通过计算说明。

10.如图,每个方格边长为1cm,在图上画一个圆,如果其中一条直径的两个端点用数对表示分别为(4,3)和(-2,3)。求这个圆的面积。

11.果园里苹果树的棵数比梨树多60棵,苹果树的棵数是梨树的1.25倍。苹果数和梨树各有多少课?

12.下面是商家的一则促销信息。

促销活动

一种加湿器每台售价200元,限量100台。凡购买这种加湿器的顾客,可获得一张刮奖卡。

奖项设置:

特等奖1名:奖金500元;

一等奖5名:奖金100元

二等奖10名:奖金50元。

(1)此次活动的中奖率是()%。

(2)此次活动的奖金共()元。

(3)如果每台加湿器的进货价是150元,商家在这次促销活动中赚的钱是进货价的百分之几?(列式计算)(百分号前保留两位小数)

13.体育课上,五名女生进行了百米跑测试,达标成绩为18秒,少于18秒的成绩用正数表示,超过18秒的成绩用负数表示,成绩如下表。

姓名

小红

小琴

小娟

小惠

小娜

成绩/秒

-0.2

0

-1.7

+1.6

+1.5

(1)这五名女生的实际成绩分别是多少秒?

(2)这次测试的达标率是多少?

14.吴英人骑车匀速行驶,路程随着时间的变化而发生变化。

(1)在图上分别找到4时、6时、8时行驶的路程并写在下面。

(2)每时行驶的路程是多少??

(3)路程和时间这两种量是怎样变化的?

15.甲、乙两地相距420千米,一辆快车和一辆慢车同时从两地相对开出,3.5小时后两车相遇。已知快车和慢车的速度比是3∶2,两辆汽车平均每小时分别行驶多少千米?

16.一件商品,降价20%后售价是320元,这件商品原价是多少元?

17.甲、乙、丙三人都从A地出发到B地。乙比丙晚出发10分钟,40分钟后追上丙;甲比乙晚出发20分钟,100分钟追上乙。甲出发多少分钟后追上丙?

18.学校买了两台同样的扫描仪,付给营业员1000元,找回70元。每台扫描仪多少元?

19.甲种运动器械进价1200元,按标价1800元的9折出售,乙种跑步器,进价2000元,按标价3200元的8折出售,哪种商品的利润率更高些?

20.口袋中有20个形状、大小相同,颜色不同的球,其中白球9个,红球5个,黑球6个。现从中任取10个球,使得白球不少于2个但不多于8个,红球不少于2个,黑球不多于3个,那么上述取法的种数有多少种?

21.下表是育苗小学今年植树造林活动中的植树情况。

(1)连接各点,你发现了什么?

(2)育苗小学植树棵数与人数是否成正比例?为什么?

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