第9课 IP地址与DHCP 教学设计 2025-2026学年七年级上册信息技术浙教版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

信息科技

年级

七年级

学期

秋季

课题

第9课IP地址与DHCP

教科书

书名：信息科技七年级上

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月

教学内容与学习对象分析

1.教学内容分析

本课主要内容包括“IP地址与域名”“DHCP服务及其设置”两块内容。

本单元的前三课介绍了网络服务及网络协议，了解了互联网数据通信原理，学习了分层思想；在这些知识学习的基础上，本科从理论走向实践，引导学生探究互联网上不同网络终端之间的通信实现。本课呈现了“IP地址”“DHCP服务及其设置”“域名”等内容，通过实践活动验证前几课的理论知识，并为后续第10课《小型网络的搭建》的实践提供理论基础和技术支撑。

2.学习对象分析

本课学习对象是七年级学生，通过本单元前三课的学习，学生对于网络服务及网络协议有了初步的认识，对于网络分层思想和互联网数据通信原理也有了基本的理解，然而家庭网络或其他联网情景中，终端设备的IP地址大多数通过DHCP功能自动设置，学生对于IP地址还比较陌生。七年级的学生求知欲强，乐于表达自己的想法，善于合作学习，但抽象、概括、推理的能力还较弱。本节课具有一定的理论性，专业名词较多，需要教师设计真实情境，以更好地促进学生抽象思维的发展，使其对本节课的内容产生更为深入的理解。

教学目标分析（含核心素养导向）

1.信息意识：学生能够认识到IP地址、DHCP服务和域名在网络中的重要性，具备获取、分析和处理IP地址信息的意识。

2.计算思维：在解决IP地址冲突的问题中，通过观察、分析和实践，培养解决问题的能力，理解计算机网络的通信实现。

3.数字化学习与创新：掌握使用信息技术工具（如ipconfig、nslookup命令）解决问题的能力，以及创新性地应用所学知识解决实际问题的能力。

4.信息社会责任：理解网络安全的重要性，正确使用互联网，遵守网络道德规范。

教学重点：

IP地址、域名的含义与关系。

IP地址的设置与DHCP的配置。

教学难点：

IP地址与域名的关系。

教学过程

（一）感知

【教师活动】

提出问题“我们在上信息课的时候，小科同学遇到了这样的一个问题：机房电脑的IP地址冲突，我们如何来帮他解决呢？”

【学生活动】

思考教师提出的问题。

【设计意图】

通过设置实际问题情境，引导学生思考，引出本节课内容。

建构

分析问题：首先我们可以查看电脑的IP地址，找出冲突原因，然后重新设置IP地址。

活动1：IP地址大探秘

【教师活动】

1.引导学生思考如何找到冲突的IP地址，演示如何使用ipconfig命令查看网络中计算机的IPv4地址、物理地址及子网掩码。

2.展示学生上传的IP地址，引导学生找出冲突的IP地址并讨论如何修改。强调修改IP地址时需要注意的事项。

3.根据IP地址的知识，引导思考学生思考IP地址不够用时怎么办。

4.演示重新设置IP地址的方法。

【学生活动】

1.使用ipconfig命令查看网络中计算机的IPv4地址、物理地址及子网掩码。

2.思考问题，学习IP地址的知识，了解主机地址与网络地址。

3.思考问题，并学习IPv6。

4.观看视频重新设置电脑IP地址。

【设计意图】

通过实践操作，加深学生对IP地址冲突及解决方法的理解，提升学生的计算思维能力。掌握使用信息技术工具（如ipconfig、nslookup命令）解决问题的能力，以及创新性地应用所学知识解决实际问题的能力。

活动2：静态动态大比拼

提出问题“在刚才重新设置IP地址演示视频中,老师的电脑是怎么获取IP地址的？”

【教师活动】

1.播放DHCP服务视频。

2.引导学生思考静态IP和动态IP的应用场景。

【学生活动】

1.学习DHCP服务视频。

2.思考静态IP和动态IP的应用场景。

【设计意图】

通过讲解和视频演示，帮助学生理解DHCP服务的功能和应用场景，拓宽其知识面。

应用

提出问题“通常所说的网址是IP地址吗？”。

【教师活动】

1.引导学生思考域名地址的含义。

2.演示如何使用nslookup命令查找域名对应的IP地址。

3.引导学生思考域名地址与IP地址的关系;播放视频，让学生了解