乐山市2025-2026学年八年级下学期语文期中测试试卷.docVIP

乐山市2025-2026学年八年级下学期语文期中测试试卷.doc

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乐山市2025-2026学年八年级下学期语文期中测试试卷

考试时间:90分钟,满分:100分

一、基础积累与运用(共20分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)

A.玷污(diàn)诘责(jié)骇然(hài)

B.愧怍(zuò)骈进(pián)脚蹋(tā)

C.纠葛(jiū)愠然(yùn)鸟臀(tún)

D.淅沥(xī)翩跹(xiān)蹒跚(pán)

2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分)

A.娇艳欲滴诚心诚意锲而不舍

B.鬼鬼祟祟气宇轩昂恍然大悟

C.气急败坏惟妙惟肖自作自受

D.人山人海自相矛盾历历在目

3.下列句子没有语病的一项是()(2分)

A.通过老师的讲解,使我明白了这个道理。

B.为了防止这类交通事故不再发生,我们必须采取有效措施。

C.他的演讲生动形象,发人深省,给大家留下了深刻的印象。

D.是否认真复习,将直接关系到考试成绩的好坏。

4.填空(每空1分,共8分)

(1)水何澹澹,。

(2)《桃花源记》中描写桃花源美丽景色的句子是:,。

(3)请写出一句与“诚信”相关的古诗词:,。

(4)鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中写道:“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。____,____。”这句话表达了作者当时对书塾的复杂心情。

5.根据语境,在横线上填写恰当的语句。(4分)

阅读下面这首诗,完成问题。

(诗句略)

这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。

二、古诗文阅读(共20分)

(一)阅读下面的文言文,完成6-8题。(共10分)

《马说》唐·韩愈

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其才,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

6.解释下列加点词语在文中的意思。(每小题1分,共4分)

(1)祇辱于奴隶人之手:_________

(2)食马者不知其能千里而食也:_________

(3)才美不外见:_________

(4)执策而临之:_________

7.翻译下列句子。(每小题2分,共4分)

(1)故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

(2)食之不能尽其才,鸣之而不能通其意。

8.这篇短文借千里马的不幸遭遇,表达了作者怎样的思想感情?(2分)

(二)阅读下面的诗歌,完成9-10题。(共10分)

望岳

[唐]杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

9.这首诗描写的是哪座山?请简要说明。(3分)

10.“会当凌绝顶,一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

三、现代文阅读(共30分)

(一)阅读下面的文章,完成11-14题。(共15分)

《阿长与山海经》节选

鲁迅

长妈妈,也就是阿长,是一个劳动妇女。她给过我许多新奇的故事,但我最感兴趣的,是她给我买《山海经》的事。

我过了十岁,便不再希图面纱和金银钻了;只希图有一本《山海经》。这是当时的所谓“大部头”的书,我那时虽然没有进过什么学校,但是爱看有图画的书,所以一听到《山海经》三个字,精神就发起了。然而我那是一个Poor小家庭,父亲早逝,母亲又经常生病,家里收入微薄,哪能买得起这样贵重的书呢?所以,我一直没有得到它。

过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,说:“哥儿,有书了!这是你原来要的《山海经》,我给你买来了!”我似乎遇着了一件宝贝,高兴得跳了起来,立刻打开书,翻到《山海经》的第一页,就看见那画着“兴都山”和“刑天”的故事。我高兴得要哭出来,从此便有了《山海经》。

11.文中“我”渴望得到《山海经》的原因是什么?(3分)

12.长妈妈是怎样为“我”买来《山海经》的?这体现了她怎样的性格特点?(6分)

13.这段文字主要运用了哪些描写方法来刻画人物?(4分)

14.结合全文,谈谈你对长妈妈这个人物形象的理解。(2分)

(二)阅读下面的说明文,完成15-18题。(共15分)

人工智能助力阅读教学

随着科技的发展,人工智能(AI)正逐渐渗透到教育的各个领域,阅读教学也不例外。AI技术可以为阅读教学提供个性化的学习方案,提高学生的学习兴趣和阅读效率。

首先,AI可以根据学生的阅读水平和兴趣,推荐合适的阅读材料。传统的阅读教学往往采用“一刀切”的方式,所有学生阅读同样的材料,这可能导致部分学生觉得内容太难,而另一些学生觉得内容太简单。AI技术可以根据

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