校园安全教育制度内容.docxVIP

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第1篇

第一章总则

第一条为加强校园安全教育,提高师生安全意识,预防和减少安全事故的发生,保障师生生命财产安全,维护校园和谐稳定,根据国家有关法律法规,结合我校实际情况,制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工,包括教职工、学生及其家属。

第三条校园安全教育应以预防为主,防治结合,实行综合治理。

第四条校园安全教育应遵循以下原则:

(一)以人为本,尊重师生员工的合法权益;

(二)依法治校,保障校园安全秩序;

(三)科学管理,提高安全防范能力;

(四)宣传教育,增强安全意识。

第二章组织机构与职责

第五条成立校园安全工作领导小组,负责全校校园安全工作的组织、协调、指导和监督。

第六条校园安全工作领导小组下设办公室,负责日常工作。

第七条校园安全工作领导小组职责:

(一)贯彻落实国家有关校园安全工作的法律法规和政策;

(二)制定校园安全工作规划和年度工作计划;

(三)组织开展校园安全宣传教育活动;

(四)协调处理校园安全事故;

(五)督促各部门落实校园安全责任;

(六)定期对校园安全工作进行监督检查。

第八条各部门职责:

(一)教务处:负责组织教学设施的安全检查,确保教学活动安全有序进行;

(二)学生处:负责学生宿舍、食堂、图书馆等场所的安全管理;

(三)后勤处:负责校园基础设施、公共设施的安全维护;

(四)保卫处:负责校园治安管理,预防和打击违法犯罪活动;

(五)校医院:负责师生员工的健康检查和疾病预防;

(六)心理咨询中心:负责师生员工的心理健康教育和咨询服务。

第三章安全教育内容

第九条校园安全教育主要包括以下内容:

(一)交通安全教育:教育师生遵守交通规则,安全出行;

(二)消防安全教育:教育师生掌握火灾预防、逃生和灭火技能;

(三)食品安全教育:教育师生注意饮食卫生,预防食物中毒;

(四)防溺水教育:教育师生增强防溺水意识,提高自救互救能力;

(五)防欺凌教育:教育师生树立正确的价值观,增强自我保护意识;

(六)心理健康教育:教育师生关注心理健康,提高心理素质;

(七)网络安全教育:教育师生遵守网络安全法律法规,提高网络安全意识。

第十条各部门应根据自身职责,结合实际情况,制定具体的安全教育计划,组织开展形式多样的安全教育活动。

第四章安全教育实施

第十一条安全教育实行分级管理,分为学校、部门、班级和个人四个层面。

第十二条学校层面:每年至少开展一次全校性的安全教育大会,邀请相关部门专家进行专题讲座。

第十三条部门层面:各部门应根据自身职责,定期开展安全教育培训,提高师生安全防范能力。

第十四条班级层面:班主任应结合班级实际情况,定期开展安全教育主题班会,引导学生树立安全意识。

第十五条个人层面:师生应自觉学习安全知识,提高自我保护能力。

第五章安全责任与奖惩

第十六条校园安全责任落实到人,实行“一岗双责”。

第十七条各部门负责人对本部门的安全工作负总责,分管领导对分管工作负直接责任。

第十八条对在校园安全工作中表现突出的单位和个人,给予表彰和奖励。

第十九条对因工作失职、玩忽职守导致安全事故发生的单位和个人,依法依规追究责任。

第六章附则

第二十条本制度由校园安全工作领导小组负责解释。

第二十一条本制度自发布之日起施行。

(注:本制度内容仅供参考,具体内容可根据实际情况进行调整。)

第2篇

第一章总则

第一条为加强校园安全教育,提高师生的安全意识和自我保护能力,预防和减少安全事故的发生,保障师生生命财产安全,维护校园和谐稳定,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规,结合我校实际情况,制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工,包括在校学生、教职工、管理人员、后勤服务人员等。

第三条校园安全教育坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,以增强师生安全意识、提高安全防范能力、减少安全事故为目标。

第四条校园安全教育实行校长负责制,各部门、各班级应明确责任,加强协作,共同做好校园安全教育工作。

第二章安全教育内容

第五条校园安全教育主要包括以下内容:

一、法律法规教育

1.宣传普及国家有关安全生产、消防安全、交通安全、食品安全、公共卫生安全等方面的法律法规。

2.教育师生遵守法律法规,自觉维护自身和他人的合法权益。

二、安全知识教育

1.交通安全知识:教育师生遵守交通规则,提高交通安全意识。

2.消防安全知识:教育师生掌握火灾预防和逃生自救知识,提高消防安全意识。

3.食品安全知识:教育师生关注食品安全,提高食品安全意识。

4.公共卫生安全知识:教育师生了解传染病防治知识,提高公共卫生安全意识。

5.电气安全知识:教育师生掌握电气设备使用和维修知识,提高电气安全意识。

6.水安全知识:教育师生了解

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