九年级上册语文常考重点成语运用正误范例.docxVIP

九年级上册语文常考重点成语运用正误范例

1.断章取义：词义:不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。用来泛指孤立地摘取文章、谈话中的一段或一句，只取自己所需要的意思，而不顾全文或原意。（含贬义）

[正用示例]我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话,断章取义造出来的。(《敬业与乐业》)

[误用示例]我们中学生应多读一些文质兼美、底蕴深厚的文章，要从中断章取义，反复斟酌。（贬义褒用）

2.言行相顾：词义:指言行不相矛盾。

[正用示例]这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对地不肯吃饭。(《敬业与乐业》)

[误用示例]与人相交贵在诚信，若经常言行相顾，出尔反尔，将难以取信于人。（不符合语境）

3.一事无成：词义:连一样事情也没做成;什么事情都做不成。

[正用示例]曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”(《敬业与乐业》)

[误用示例]张伟同学刻苦努力，获得了手工制作比赛第一名的好成绩，同学们被他一事无成的表现折服了。（不符合语境）

4.强聒不舍：词义:唠唠叨叨说个没完。聒,声音嘈杂,使人厌烦。

[正用示例]:我自己常常力求这两句话之实现与调和,常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。(《敬业与乐业》)

[误用示例]科学老师讲课抑扬顿挫、强聒不舍，同学们听得津津有味。（此处形容老师讲课，褒贬不当）

5.眼花缭乱：词义:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

[正用示例]:总而言之,请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外观是神庙,是宫殿,那就是这座园林。(《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》)

[误用示例]侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，很难理出头绪，做出合理的判断。（句中形容情节复杂，使用不当）

6.荡然无存：词义:形容东西完全失去,一点没有留下。

[正用示例]:从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。(《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》)

[误用示例]不到一刻钟的时间，站台上拥挤的人群眨眼间就荡然无存了。（不符合语境，贬义）

7.不可名状：词义:不能够用语言形容。名,说出。

[正用示例]:这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见

[误用示例]学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。（指无法用语言形容，不符合语境）

8.富丽堂皇：词义:形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文辞藻华丽。富丽,宏伟美丽;堂皇,盛大、雄伟。

[正用示例]:法兰西吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。(《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》)

[误用示例]下周广州进出口商品交易会展馆将举办富丽堂皇的国际酒店设备及用品展览会。（对象误用）

9.疲惫不堪：词义:形容非常疲乏。疲惫:极度疲乏;不堪:不能忍受。

[正用示例]:可是他在家里,却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具。(《论教养》)

[误用示例]看到妈妈疲惫不堪的眼神，他流下了后悔的眼泪。（对象误用）

10.彬彬有礼：词义:形容文雅有礼貌的样子。彬彬,原意为文质兼备的样子,后形容文雅。

[正用示例]:假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼,可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆—那就可以肯定他不是一个有教养的人。(《论教养》)

[误用示例]爸爸对待别人经常大喊大叫，很像彬彬有礼的绅士。（不符合语境）

11.大发雷霆：词义:指大发脾气,高声训斥。

[正用示例]:假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼,可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆—那就可以肯定他不是一个有教养的人。(《论教养》)

[误用示例]六月的天，说变就变，时而晴空万里，时而大发雷霆。（对象误用）

12.漠不关心：词义:形容对人或事物冷淡,一点也不关心。

[正用示例]:一个人,如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解,对他们的习惯和愿望总是漠不关心,那就不能说他是一个有教养的人。(《论教养》)

[误用示例]张先生如往常一样漠不关心地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。（不符合语境，可用漫不经心）

13.随心所欲：词义:一切由着自己的心意,想怎么做就怎么做。

[正用示例]:或者随心所欲地高声说话—那么,可以断定这个人缺乏教养。(《论教养》)

[误用示例]李晓霞针对对手的特点，随心所欲，妙用各种战术，终赢得乒乓球世锦赛的胜利。（不能用来形容姿态，褒贬误用）

14.一意孤行：词义:不听劝告,固执地照自己的意思行事。

[正用示例]:假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑,却不顾及他们的自尊心,尤其是当有外人在场的时候,还要一意孤行,恕我直言,这样的人简直愚蠢到了极点!(《论教养》)

[误用示例]在众人的质疑声中