2025北京市成人高考专升本教育理论真题及答案.docxVIP

2025北京市成人高考专升本教育理论真题及答案

一、选择题（每题2分，共40分）

1.下列属于教育社会属性的是

A.永恒性

B.复杂性

C.独立性

D.具体性

答案：A

答案分析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性等，永恒性强调只要人类社会存在，教育就存在，所以选A。

2.在教育目的价值取向上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才能、生活更加充实幸福的观点属于

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

答案：A

答案分析：个人本位论强调教育要满足个人的发展需求，题干中提到使人增长智慧、发展才能、生活更幸福，体现了以个人为出发点，所以选A。

3.我国现代学制建立的开端是

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：A

答案分析：1902年的壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制，虽未实施，但是我国现代学制建立的开端，所以选A。

4.教师劳动的创造性主要体现在

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

答案分析：教师劳动创造性主要表现为因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等，即创造性地运用教育规律，所以选D。

5.课程计划的首要问题是

A.学科开设顺序

B.教学时数

C.课程设置

D.学年编制

答案：C

答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，首要问题是课程设置，所以选C。

6.教学过程的中心环节是

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能进一步巩固和运用知识，所以选B。

7.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是

A.学科课程理论

B.结构主义课程论

C.实用主义课程论

D.综合课程论

答案：B

答案分析：布鲁纳提出结构主义课程论，强调学科的基本结构的学习，所以选B。

8.德育过程的基本矛盾是

A.学生知的深与知的浅的矛盾

B.教育者与德育内容、方法的矛盾

C.无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾，这一矛盾推动德育过程的发展，所以选D。

9.班主任工作的中心环节是

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，良好的班集体对学生的成长具有重要作用，所以选B。

10.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的德育方法是

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.说服教育法

D.品德评价法

答案：C

答案分析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法，所以选C。

11.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.中心品质

D.刻板印象

答案：B

答案分析：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，题干中因外表魅力肯定无关特征，符合晕轮效应，所以选B。

12.下列不属于智力因素的是

A.记忆力

B.想象力

C.意志力

D.思维力

答案：C

答案分析：智力因素包括观察力、记忆力、想象力、思维力等，意志力属于非智力因素，所以选C。

13.在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是

A.生理需要

B.安全需要

C.尊重需要

D.自我实现的需要

答案：D

答案分析：马斯洛把人的需要分为五个层次，从低到高依次是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要，最高层次是自我实现的需要，所以选D。

14.情绪所反映的是

A.客观事物的本质属性

B.客观事物的外部现象

C.客观事物之间的关系

D.客观事物与人的需要之间的关系

答案：D

答案分析：情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，反映的是客观事物与人的需要之间的关系，所以选D。

15.下列属于一般能力的是

A.曲调感

B.节奏感

C.色彩鉴别能力

D.观察力

答案：D

答案分析：一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力等，曲调感、节奏感、色彩鉴别能力属于特殊能力，所以选D。

16.气质类型在社会评价上

A.有好坏之分

B.无好坏之分

C.都是好的

D.都是坏的

答案：B

答案分析：气质类型无好坏之分，每种气质类型都有