青少年科技创新大赛选题及分析.pptxVIP

青少年科技创新大赛

选题及分析

一、创新大赛的意义二、创新大赛应如何选题三、参加创新大赛的注意事项四、对大赛部分优秀作品的点评

动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。其意义有如下几点：全国青少年科技创新大赛的宗旨：一、创新大赛的意义

形成一个平台，激发青少年发明、创造的兴趣，培养发明、创造的意识，开发和提高创新能力。培养富有创新能力的青少年，这是我国赢得当前乃至今后相当长的时间内国际竞争主动权的战略需要，也是缩小与世界发达国家人才质量和数量差距的迫切要求。在交流中学会展示自己的研究成果，剖析研究中的得失，树立不断探索真理的精神。

二、创新大赛应如何选题全国青少年科技创新大赛是采用“三自”和“三性”原则来作为评审标准的，其中的“三自”之一就是自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。这样一来，选题选好了，就会事半功倍；选差了，就会事倍功半。学性创新性可行性一般说，选题要遵循以下原则

所选的课题必须有一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识和事物发展的基本规律。如果所选的课题在方向上发生差错，那么不论你有多大的聪明才智，仍会遭到失败。科学性

江泽民同志曾在的“十六大”报告中指出：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。只有创新才能使一个国家和民族繁荣富强，社会和谐安定。所以，创新大赛正是我们落实上述精神的具体体现！12(2)创新性

仅仅在低层次上重复别人已经进行过的研究，就会缺乏新意，研究的价值也就不高，这就不是创新。但是，我们还应当看到，科学研究又是在前人研究和实践的基础上进行的，总要有所继承，有所借鉴。创新并不是要求一切都是独创的，更不能要求同学们去开辟一个全新的研究领域。那到底什么才算创新？

提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；01将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新；03用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新；02将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。04

创新就是认识前人还没有认识或没有充分认识的规律，也就是说研究的课题要有一定程度的独创性和新颖性，即创新性。

可行性就是要求学生，在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己已有的知识水平、自身积累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发，选择自己通过努力可以获得成功的课题。可行性

贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：01一是大和小的关系。一般说大课题的研究价值高，成果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高，不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果。作为学生不能一味求大，小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。02

二是难和易的关系。难的课题往往比较有价值，但难度大的课题对研究者主观和客观条件的要求高，需要花更长的时间，更多的精力，而且容易因久攻不克，失去信心，导致半途而废。

对于中学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题进行研究应该说是比较合适的。

“是什么”“为什么”“怎么办”知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众多的问题中，选择适合自身特点的课题。根据问题回答的要求可以把问题分为

“大气污染的原因与防治”区域范围酸雨形成的原因、危害及防治”废电池的危害、回收和利用“这些都属于这类问题。①“是什么”的问题一般属于基础知识的问题，往往可以通过到图书馆查找教科书和科普读物类书籍找到答案。这种问题的解决一般比较简单，通常可以通过撰写读书报告的研究形式来完成。

澳门黑沙海滩成因的研究调查（21届-环境科学一等奖）城市空气致敏花粉污染特征及飘散规律的研究（21届-植物学一等奖）体外培养肿瘤细胞‘团簇’和‘均匀’生长方式的成因分析（21届-生物化学二等奖）等。②“为什么”的问题是属于比较深一层次的问题。解决这一问题需要有一定的基础知识，根据问题设计研究方案或查阅资料，然后通过对资料和实验数据的整理分析，提出自己的观点。

“怎么办”的问题属于决策类的问题。它不仅要回答问题是什么、为什么，而且要回答怎么办。这就需要研究者全面地、综合地看待问题，做出决策。爬山虎攀援能力与攀援材料之间关系的初探（21届-科学研究一等奖）海盐县大棚菜地土壤障碍的调查及治理对策研究（21届-环境科学二等奖）一种用纳米陶瓷小球纯化白酒的方法（21届-化学二等奖）等。

读书报告类01社会调查类02观察记录类03实验研究类04设计制作类05(2)根据问题的回答方式分