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语文版六年级语文下学期文言文阅读理解名校专项习题
班级：__________姓名：__________时间：__________
1.阅读与理解。
学弈
弈秋，通国之???。使弈秋???，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，???。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］把选文内容补充完整。
［2］写出下列字词的意思。
通国：______________
弗若：______________
然：________________
［3］学下棋的两个人有着怎样不同的表现？结合选文内容，用自己的话描述。
__________________________________________________
［4］本文通过学弈这件小事，意在说明一个什么道理？
__________________________________________________
2.阅读理解。
礼尚往来
礼尚往来，往①而不来，非礼②也；来③而不往，亦非礼也。人有礼则安④，无礼则危⑤。故曰：“礼者，不可不学也。”
（选自西汉?戴圣《礼记?曲礼上》）
注释：
①往：施人恩惠
②非礼：不合礼
③来：施恩惠于自己
④安：安定
⑤危：倾危
［1］解释下列加点的文言词语。
①礼尚往来__________??
②往而不来____________
③来而不往__________
［2］用现代汉语解释下列句子。
礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
________________________
［3］这篇文章告诉了我们一个什么样的道理？
__________________________________
3.阅读下面的文言文,完成后面的题目。
夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
［1］解释下列划横线字的意思，
①夸父与日逐走。?（_________）???②北饮大泽。??（_________）
③弃其杖?（_________）???④未至???（____________）
［2］联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。
________________________________________________________
［3］《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）
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［4］从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？
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［5］从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？
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4.阅读小古文，回答问题。
（一）塞翁失马
近塞上①之人有善术者，马无故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽③不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑤而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
注释：
①塞上：长城一带。塞，边塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽（jù）：怎么就，表示反问。④髀（bì）：大腿骨。⑤引弦（xián）：拿起武器。
［1］请为下列加点字选择正确的解释。
（1）近塞上之人：_____________________
（2）有善术者：_____________________
（3）马无故亡而入胡：_____________________
［2］根据注释用自己的话说说这句话的意思。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
__________________________________________________
［3］下列各组中与“虽与之俱学”中加点的“之”字用法相同的一项是（）
A.近塞上之人?B.人皆吊之?C.此独以跛之故?D.而疑邻人之父
［4］读完这个故事你有什么启发？联系生活实际谈谈。
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5.阅读小古文，回答问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委
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