2024年安徽省合肥市各区县数学三上期终监测模拟试题（含解析）.docxVIP

2024年安徽省合肥市各区县数学三上期终监测模拟试题（含解析）

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题域内作答，超出答题域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、神奇小帮手。

1．20.08读作（________）；三十四点一五写作（________）。

2．60×4的积是（________）个十，600×4的积是（________）个百。

3．是由（________）个组成的，4个是（________）。

4．把一个物体平均分成4份，取其中的3份，写作，读作（）。

5．在算式“6□÷8=7……★”中,如果★是最大的余数,那么□中的数应该是（____）。

6．把一张长18厘米、宽9厘米的长方形纸，平均分成两个正方形，每个正方形的周长是________厘米。

7．4的3倍是（____）；2的4倍是（_______）。

8．丽丽有3件上衣，4条裙子，一件上衣和一条裙子任意搭配，有（______）种不同穿法．

二、我是小法官。（对的打√，错的打×）

1．把1米长的木头锯成4段，每段是这根木头的．（_____）

2．1.05元是1元5角。（____）

3．3.46米表示3米46分米。（____）

4．今年小飞5岁，妈妈35岁，妈妈的年龄是小飞的7倍，明年妈妈的年龄小飞的6倍。（________）

5．秒针走一圈正好是1分。（_____）

6．两数相乘，所得的积一定大于这两个数。（________）

7．因为2.1÷0.7＝3，所以2.1是0.7的倍数．（______）

8．小李的身高是90分米．（_____）

9．如果长方形长不变，宽增加4厘米，那么周长就增加8厘米．_____

10．被减数不变，减数减少几，差增加几。（_____）

三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）

1．有六名同学围坐一圈，张老师手中有65张彩色图片，如果她依次每人每次发一张，直到发完手中所有彩色图片。这时会有（）名学生拿到的彩色图片多于10张。

A．5 B．6 C．10 D．不确定

2．一个三位数乘2，积是（）。

A．一定是三位数 B．一定是四位数 C．可能是三位数，也可能是四位数

3．下图中是一个长方形，把它分成甲、乙两部分，图中甲的周长（）乙的周长。

A．＝ B．＞ C．＜

4．时针走了2大格，分针走了（???）分钟．

A．60 B．120 C．180

5．下面年份中，哪个年份的天数最多。（）。

A．1949年 B．1997年 C．2003年 D．2008年

6．一个三年的学生的体重大约是30千克，（）学生的体重大约1吨。

A．二十几个 B．三十几个 C．四十几个

7．妈妈买了5张成人火车票，付了1000元，又找回一些零钱。估一估，她买的车票每张可能是()元。

A．98 B．198 C．201 D．143

8．下面说法不正确的是()。

A．火箭一秒飞行8千米 B．飞机每小时飞行800千米

C．汽车每小时行驶80千米 D．爸爸每小时走80米

9．下列图形中,()不是轴对称图形。

A． B． C． D．

10．3个菠萝与12个橘子一样重．1个菠萝的质量相当于1个橘子的（）倍．

A．2 B．3 C．4 D．6

四、细心计算，认真检查。

1．口算：

5×80＝

3×60＝

400×2＝

90×4＝

700×9＝

14×2＝

17×5＝

8×800＝

5×7+6＝

4×6+2＝

8×8﹣6＝

5×9﹣3＝

2．脱式计算．

498﹣（146+237）

843﹣（215+136）

63÷（46﹣39）

18+27÷9

3．计算：258＋989=________

五、作图题。（8分）

1．连一连，找准篮子的落点．

六、解决问题

1．图书角有72本图书。其中是故事书，故事书有多少本？

答：故事书有本。

2．学校的小菜园里种了5行红萝卜，每行28棵，还种了150棵白萝卜，学校的小菜园里一共种了多少棵萝卜？

3．某网上商店推出“迎新年，抢新品”限时秒杀活动，共准备了628件新品，活动开始5秒钟后还剩余182件，这时大约已经售出了多少件？

4．某校服厂计划做500套校服，已经做了4天，每天做106套，还要做多少套才能完成任务？

5．修路程队要修一条长1000米的公路，平均每天修104米，修了8天，收工时还有多少米没有修？

参考答案

一、神奇小帮手。

1、二十点零八34.15

【分析】小数的读法