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高职院校计算机网络课程思政教育的价值引领

引言

计算机网络课程应与思政教育内容实现互补，强化两者之间的互动性。在课程设置和教学设计中，应根据计算机网络的实际特点，选取恰当的时机和方式，通过引入社会热点问题、伦理问题等，探讨技术与人文的结合。例如，在讲解网络安全时，可以结合社会中因信息泄露或网络犯罪所产生的法律与伦理问题，引导学生思考信息技术与社会道德的关系，提升学生的法治观念和社会责任感。

对于在计算机网络课程中实施思政教育创新的教师，学校应建立完善的激励机制，鼓励教师在教学过程中积极探索思政教育的新途径。除了在教学考核中给予积极评价，还可以通