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2025年学历类自考社会学概论-幼儿文学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考社会学概论-幼儿文学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】幼儿文学中，以拟人化手法塑造动物形象最具代表性的作家是？

【选项】A.毕达哥拉斯B.王尔龄C.郑板桥D.郑渊洁

【参考答案】D

【详细解析】郑渊洁是中国当代著名童话作家，其作品《童话大王》以拟人化动物形象为核心，深刻传达社会哲理与儿童价值观，符合幼儿文学创作特征。其他选项中，A为古希腊哲学家，B、C为清代画家，均与幼儿文学无关。

【题干2】社会学中“文化再生产”理论强调教育如何巩固社会结构，其核心观点是？

【选项】A.学校通过课程强化阶级差异B.家庭传递隐性文化资本C.媒体塑造集体记忆D.政府制定文化政策

【参考答案】A

【详细解析】布迪厄的“文化再生产”理论指出，学校通过符号暴力（如课程设计、评价标准）将统治阶级的文化资本转化为教育制度，使无产阶级子女在无意中接受文化排斥，从而维持社会分层。选项B强调家庭作用，与理论主旨不符；C、D属外部力量干预，非核心机制。

【题干3】幼儿文学中“教育性”原则要求作品应避免哪些负面内容？

【选项】A.色彩鲜艳B.情节简单C.隐喻象征D.暴力元素

【参考答案】D

【详细解析】《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿文学需遵循“教育性”，禁止包含暴力、血腥等可能引发心理阴影的元素。选项A、B、C均为作品正向设计要素，与题干要求矛盾。

【题干4】韦伯在《经济与社会》中提出的“科层制”组织特征不包括？

【选项】A.非人格化规则B.层级森严C.专业化分工D.家族式管理

【参考答案】D

【详细解析】韦伯定义的科层制强调通过明确规则、专业分工和等级制度提升效率，核心特征为去人格化（A）与层级化（B）。家族式管理（D）属于传统组织模式，与科层制相悖；专业化分工（C）是科层制必然要求。

【题干5】幼儿文学中“游戏性”原则与“教育性”原则的关系是？

【选项】A.完全对立B.互不关联C.以游戏为主，教育为辅D.教育优先于游戏

【参考答案】C

【详细解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿文学需平衡游戏性与教育性，通过趣味形式实现知识传递。选项A、D违背两者结合原则；B表述错误，两者实际紧密关联。

【题干6】马克思在《意识形态批判》中指出，资本主义社会儿童文学如何成为商品？

【选项】A.通过版权交易B.作为剩余价值载体C.满足家长消费需求D.服务于统治阶级

【参考答案】B

【详细解析】马克思批判儿童文学在资本主义中被异化为商品，其生产目的在于创造剩余价值（B）。选项A为市场行为表象，C是表面动机，D未触及本质。

【题干7】幼儿文学中“重复叙事”手法的主要功能是？

【选项】A.提升故事复杂度B.增强记忆编码C.模仿成人语言D.催化亲子关系

【参考答案】B

【详细解析】心理学研究表明，重复叙事（如《三只小猪》）通过语言与情节重复强化幼儿记忆编码（B），符合皮亚杰认知发展理论。选项A、C、D与重复叙事无关。

【题干8】韦伯“社会行动”分类中的“工具理性”行为最可能出现在？

【选项】A.家庭决策B.教育选择C.宗教仪式D.随机应变

【参考答案】B

【详细解析】工具理性强调以效率最大化为目标的社会行动，典型表现为教育选择（B）。选项A（家庭）多受情感驱动，C（宗教）依赖传统权威，D（随机）违背工具理性原则。

【题干9】幼儿文学中“拟人化”手法与“心理投射”的关系是？

【选项】A.完全割裂B.无直接关联C.拟人化是心理投射的表现形式D.心理投射是拟人化的结果

【参考答案】C

【详细解析】儿童心理学认为，幼儿通过将自身心理特征（如恐惧、渴望）投射到拟人化角色（如《小红帽》中的狼）中，实现自我认知与情感表达。选项B、D逻辑颠倒，A表述错误。

【题干10】社会学中“符号暴力”理论在幼儿文学中的体现是？

【选项】A.通过绘本传递性别刻板印象B.用动画讲解环保知识C.以动画形式普及数学概念D.编写历史题材故事

【参考答案】A

【详细解析】布尔迪厄的符号暴力理论指出，幼儿文学可能通过“正常化”叙事（如“女孩就该学舞蹈”）隐含性别压迫。选项B、C、D属中性教育内容，未涉及权力关系。

【题干11】幼儿文学创作中“儿童视角”要求避免？

【选项】A.使用比喻修辞B.保留原始逻辑C.突出社会现实D.限制想象空间

【参考答案】C

【详细解析】儿童视角强调以儿童认知水平（具象思维）重构世