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《孙权劝学》课后习题参考答案

一、朗读课文，理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。

参考答案：孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学！”当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

二、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？

参考答案：课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔的变化——“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友”。

启示：孙权→①作为团队领导者要着眼长远，尽早培养后备力量；②规劝别人要从关爱对方的角度出发，要讲究方法策略。

吕蒙→①开卷有益：读书可以增长人的学识，有益于人的完善和发展；②要虚心听取别人的正确意见；③学习没有早晚之分，只要认真且努力，终有所成；④不能因繁忙就放弃学习，零碎的时间也可利用。

鲁肃→①要用发展的眼光来看待人和事物；②要敬才、爱才。

三、诵读下列句子，体会加点词所表示的语气。

1.孤岂欲卿治经为博士邪！

2.但当涉猎，见往事耳。

3.大兄何见事之晚乎！

参考答案：1.邪：表示反问语气，可译为“吗”。

2.耳：表示限止语气，可译为“罢了”。

3.乎：表示反问语气，可译为“呢”。

四、古代汉语中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。说说下列句中加点的称谓语分别属于哪种情况。课外再搜集一些。

1.卿今当涂掌事，不可不学！

2.孤常读书，自以为大有所益。

3.大兄何见事之晚乎！

参考答案：1.卿是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。

2.孤是古时王侯的自称。

3.大兄是对同辈朋友的敬称。

古代称谓语

尊称

用名词来代替代词称呼，都是双音词

一般的尊称用“先生、夫子”等

也可用对方所在的处所或手下的人来称呼对方，如“足下、阁下、左右”等

还有用官职或地位身份尊称对方的，如“大夫、将军、公子”等

用包含形容词的词来称呼，一般是双音词，前一个是形容词，后一个是与人物相关的名词

令：令尊、令堂、令兄、令郎

尊：尊上、尊公、尊驾、尊兄

贤：贤妻、贤弟

仁：仁翁、仁兄、仁弟

先：先严、先父、先考、先母

高：高堂、高朋、高邻

用表敬称的代词，一般是单音词

常用的有“子、公、君”等，可译作“您”

谦称

用某些名词来代替代词“我”

用自己的姓或者名自称，表示谦下

用“臣、仆、某、小人”自称

君主常用“寡人、孤”等自称，表示谦下

向别人提及自己的家人时使用

用形容词修饰，常见的有“愚、敝、贱、小、卑”等

用名词来修饰，常见的有“家、舍”，可译作“我的”