六年级苏教版语文下册文言文阅读理解专项提升练习.docVIP

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六年级苏教版语文下册文言文阅读理解专项提升练习

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读短文，完成练习。

北人不识菱

北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。

（注释）1．菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2．坐：因为。

［1］解释下列加点字在文中的意思。

①仕于南方仕：___________

②席上啖菱啖：___________

③其人护其短短：__________

④欲以去热也去：__________

［2］用现代汉语解释文中的句子。

夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。

_______________________________________

［3］用横线画出北人闹笑话的地方。

［4］这则寓言告诉我们一个什么道理？

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2.课外文言文阅读。

匡衡①字稚圭（guī），勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑥。

①匡衡：汉朝人。②不逮：指烛光透不过来。③大姓：大户。④文不识：姓文，名不识。⑤佣作：被雇佣劳作⑥大学：很有学问的人。

［1］解释加点的字。

以书映光而读之（_______）?衡乃与其佣作而不求偿（_______）

［2］用现代汉语翻译句子。

愿得主人书遍读之。

___________________________

［3］请你用一个四字词语概括你所读到的故事__________________。

3.阅读短文，回答问题。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日:“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日:“君与俱来。”庶日:“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

［1］用一个成语概括本段讲的故事____________

［2］这个故事出自我国四大名著之一《__________》作者是（_________）

［3］请为这本名著写一段80字左右的推荐词。

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4.阅读与思考。

动筒①尝于国学②中看博士论难③云：“孔子弟子达者有七十二人。动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠④?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合⑤不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。

注释：

①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。

④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。

［1］解释下列划横线词。

①尝于国学中看博士论难??尝：__________________________________

②达者七十二人???达：__________________________________

③经传无文???文：__________________________________

④博士无以对?对：__________________________________

［2］将下列文言文语句翻译为现代汉语。

（1）据何文，以知之？

_______________________________________

（2）冠者五六人，童子六七人。

_______________________________________

［3］动筒的说法为什么引人大笑？

答：_______________________________________

［4］请举动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。

答：_______________________________________

5.课内阅读。?

守株待兔

宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

［1］解释下列划线的词。?

①兔走触株????株：________

②因释其耒而守株????释：________

③冀复得兔????冀：________

④因释其耒而守株????耒：________

［2］写出句子意思?

兔不可复得，而身为宋国笑。

［3］下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”