六年级湘教版语文下册文言文阅读理解考前专项练习.docVIP

六年级湘教版语文下册文言文阅读理解考前专项练习.doc

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六年级湘教版语文下册文言文阅读理解考前专项练习

班级:__________姓名:__________时间:__________

1.课内阅读。

蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

[1]下列加点词语解释正确的是()。

A.所宝以百数(宝贝)

B.拊掌大笑(拍手)

C.今乃掉尾而斗(翘起尾巴)

D.处士笑而然之(认为……是错的)

[2]翻译下面的句子。

牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。

________________________________

[3]这个故事告诉我们的道理有()。

A.艺术也是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象

B.艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际

C.知错就改是一种可贵的精神品质

2.课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿以日初出远,而日中时近也。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

[1]解释下列加点词。

(1)两小儿辩斗(__________)

(2)我以日始出时去人近(__________)(__________)

(3)及其日中如探汤(__________)(__________)?

(4)孔子不能决也(__________)

(5)孰为汝多知乎(__________)(__________)

[2]两小儿为什么会得出不同的结论???

______________________________

[3]文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性??

______________________________

[4]“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?

______________________________

[5]两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。

______________________________________________

3.阅读与理解。

咏雪

谢太傅①寒雪日内集,与儿女②讲论文义。俄而③雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿④曰:“撒盐空中差可拟⑤。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即⑥公大兄无奕女⑦,左将军王凝之妻也。

注释:①谢太傅:谢安。②儿女:子女,这里泛指小辈,包括侄子侄女。③俄而:不久,不一会儿。④兄子胡儿:谢安次兄谢据的长子谢朗。⑤拟:相比。⑥即:是。⑦无奕女:指谢道韫(yùn)?,?东晋有名的才女。无奕,指谢奕,字无奕。

[1]下列句子中加点的字词解释有误的一项是(?)

A.谢太傅寒雪日内集??集:聚集。?B.公欣然曰???欣然:高兴的样子。

C.白雪纷纷何所似???何:为什么。?D.未若柳絮因风起??若:如。

[2]下列关于“兄女”的说法不正确的一项是(?)

A.她的父亲叫谢奕。

B.她的那句比喻句没有“胡儿”说得精妙。

C.她的丈夫是左将军王凝之。

D.她是谢太傅的侄女。

[3]下列对这则小古文理解不正确的一项是(?)

A.谢太傅教学有方,善于引导小辈从生活中学习。

B.谢太傅哥哥的女儿才思敏捷,想象力丰富。文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明作者对她的赞扬。

C.我们要善于运用比喻,恰当的比喻可以使句子更加生动形象。

D.“公大笑乐”中的“笑”有讽刺“撒盐空中差可拟”这个比喻的意思。

[4]请用“/”给下面的句子断句(断两处)。

谢太傅寒雪日内集。

[5]把下面的句子翻译成现代汉语。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

___________________________________

4.阅读理解。

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

[1]解释下面加点的字。

(1)使弈秋诲二人弈??___________________________

(2)思援弓缴而射之?____________________________

(3)为是其智弗若与??___________________________

[2]用现代汉语翻译下面的句子。

虽与之俱学,弗若之矣。

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