南昌市2025-2026学年九年级下学期语文期中测试试卷.docVIP

南昌市2025-2026学年九年级下学期语文期中测试试卷

考试时间：120分钟，满分：150分

一、基础积累与运用（30分）

1.根据拼音写出相应的汉字。（10分）

(1)wēiwēiyǐyǐ，hūrúyīgèxiǎoxiāodeyuèliàng。

(2)zhēnchángzhēncháng，xiàngyīzhīlánsèdexiāoyīn。

(3)zhànlìzhànlì，hūrúyīgèdàdàdedēngzi。

(4)qīngqīngràngràng，xiàngyīzhībáisèdexiǎoniǎo。

2.选择下列词语中加点字注音完全正确的一项。（4分）

A.颈项（jǐng）B.匀称（chèn）C.颓唐（tuí）D.匀速（xù）

3.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.通过这次活动，使我深受教育，提高了我的认识。

B.他不但学习好，而且乐于助人，是大家学习的榜样。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.桌子上放着许多书、本子和文具等学习用品。

4.古诗文默写。（10分）

(1),不义而富且贵，于我如浮云。

(2)沉舟侧畔千帆过，。

(3),化作春泥更护花。

(4),何须浅碧深红色，自是花中第一流。

二、阅读理解（60分）

（一）现代文阅读（30分）

阅读下面的文章，完成5-8题。

《西湖的绿》

郁达夫

西湖的绿，是江南春色中最动人的一笔。它不是单调的绿，而是千变万化的绿。

湖边的柳树，刚抽芽时是嫩黄的，慢慢地变成了嫩绿，再变成深绿。柳枝柔软，随风摇曳，像少女的腰肢，婀娜多姿。柳叶细长，像绿色的丝带，随风飘舞。

湖面的水，也是绿的。晴天时，湖水清澈，绿得像一块无瑕的翡翠。雨天时，湖水变得朦胧，绿得像一层薄纱。湖水荡漾，绿波荡漾，像绿色的海洋。

湖边的山，更是绿的。山峦起伏，绿树成荫，像绿色的屏障。山间的云雾，缭绕在绿色的山峦之间，像绿色的云海。站在山上，俯瞰西湖，满眼的绿，让人心旷神怡。

西湖的绿，是生命的绿，是希望的绿，是美丽的绿。它不仅让人感受到江南的秀美，更让人感受到生命的活力。

5.文章主要描写了西湖的什么特点？（6分）

6.文章中描写柳树的句子运用了哪些修辞手法？有什么作用？（8分）

7.请简要概括文章中描写湖面的水的句子。（8分）

8.文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？（8分）

（二）古诗文阅读（30分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

《论语·学而》

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

9.解释下列加点词语的意思。（6分）

(1)学而时习之：

(2)说乎：

(3)朋：

(4)愠：

10.翻译下列句子。（8分）

(1)学而时习之，不亦说乎？

(2)人不知而不愠，不亦君子乎？

11.这段话体现了孔子怎样的思想？（8分）

12.你认为在今天的社会中，我们应该如何理解和践行孔子的这种思想？（8分）

三、写作（60分）

13.题目：那一次，我懂得了______（请将横线上的词语补充完整，如：坚持、分享、关爱等，然后作文）

要求：

(1)文体不限，诗歌除外。

(2)不少于600字。

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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简要答案

一、基础积累与运用

1.(1)蜷蜷依依(2)沉沉相依(3)挣挣钱挣(4)清清朗朗

2.B

3.B

4.(1)不义而富且贵，于我如浮云(2)沉舟侧畔千帆过(3)落红不是无情物(4)只恐夜深花睡去

二、阅读理解

（一）现代文阅读

5.西湖的绿是千变万化的，包括湖边的柳树、湖面的水、湖边的山等。（6分）

6.运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻：将柳枝比作少女的腰肢，将柳叶比作绿色的丝带；拟人：将柳枝随风摇曳比作少女的腰肢在跳舞。这些修辞手法生动形象地写出了柳树的婀娜多姿，增强了文章的感染力。（8分）

7.晴天时，湖水清澈，绿得像一块无瑕的翡翠；雨天时，湖水变得朦胧，绿得像一层薄纱。湖水荡漾，绿波荡漾，像绿色的海洋。（8分）

8.作者表达了作者对西湖绿的赞美，以及对生命活力和美好生活的向往。（8分）

（二）古诗文阅读

9.(1)学而时习之：学习并且时常温习。（2分）(2)说乎：同“悦”，愉快。（2分）(3)朋：朋友。（2分）(4)愠：生气，恼怒。（2分）

10.(1)学习并且时常温习，不也是令人愉悦的吗？（4分）(2)人家不了解我，我却不恼怒，不也是君子吗？（4分）

11.这段话体现了孔子认为学习是人生的重要部分，并且强调个人修养的重要性。（8分）

12.在今天的社会中，我们应该坚持学习，不断提升自己的知识和技能。同时，我们也要注重个人修养，做到人不知而不愠，以宽容和理解的态度对待他人。（8分）

三、写作

略