难点详解苏科版八年级物理上册《声现象》章节训练试卷（含答案详解版）.docxVIP

苏科版八年级物理上册《声现象》章节训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、以下与声现象有关的描述中，正确的是（???）

A．超声波能除去人体结石，说明声波可以传递能量

B．高速公路两旁装有隔离带，是为了在声源处减弱噪音

C．要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少34米以上

D．声音是发声体振动发出来的，只要振动，我们都能听到声音

2、在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（）

A．① B．②③ C．③④ D．①②④

3、关于声现象的描述，下列说法中正确的是（???????）

A．“闻其声而知其人”，是根据声音的响度来分辨人

B．利用超声波清洗眼镜，说明声波能传递信息

C．“公共场所不要大声喧哗”，是要求人们说话降低音调

D．发声的音叉与水面接触时“水花四溅”，说明声音是由物体振动产生的

4、下列说法正确的是（）

A．如图甲，用力敲鼓可使音调变高

B．如图乙，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动

C．如图丙，笛子比二胡发出声音的响度大，音调高

D．如图丁，敲击水杯时水越多音调越高

5、月球上的航天员不能像在地球上那样直接面对面交谈，而需要借助无线电通信设备，其原因是月球上（）

A．只能传递超声波 B．是真空环境，声音不能传播

C．声音传播速度快 D．航天员声带无法振动发声

6、下列有关声现象的表述正确的是（）

A．图甲，分别用大小相同的力敲击四个装水的瓶子，产生的声音音调相同

B．图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量

C．图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声

D．图丁，禁止鸣笛是在传播过程中减少噪声

7、在汶川地震救援中，采用了一种音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声，呼吸声，心跳声等，探测仪将音频信号放大，就可发现幸存者，下列说法错误的是（）

A．探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声

B．幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同

C．探测仪可以发现幸存者，说明声音可以传递信息

D．幸存者能听见探测仪发出的超声波，从而作出反应

8、人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感觉。如图，舞台上利用左右两只扬声器（喇叭）A、B来形成立体声效果，如果从扬声器所发出的声音是A强B弱，人会感觉到这个声源在A、C之间某位置，这里人作出判断主要利用声音的（）

A．响度 B．音调 C．音色 D．声速

9、下列关于声音的说法正确的是（）

A．音调的高低与声源振动的频率有关

B．优美的小提琴声一定是乐音

C．声音的传播速度与介质无关

D．医院对人体的B超检查是利用了次声波

10、如图所示，用几只相同的玻璃瓶子装有不同质量的水。用一根筷子敲击它们就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来。下列说法中正确的是（）

A．该声音是由筷子振动产生的 B．该声音不能传递能量

C．该声音主要是音调不同 D．在月球上敲击瓶子同样能听到声音

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、实验用的音叉上通常刻有一个数值（如图），表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的________越高。

2、如图所示的是在清华大学新清华学堂舞台上，3位与人类身高相仿的机器人“乐手”，或执竹笛，或弹箜篌，或敲排鼓，与民族音乐演奏家同台奏乐，带来“中国风机器人乐队与人类艺术家的合作表演。机器人“乐手”在吹竹笛时，竹笛声是___________振动产生的；我们能分辨不同乐器的声音，是因为它们的___________不同。

3、古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是钟_____产生的，人们根据声音的_____分辨出钟声。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琵琶之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发出声音的_____。（后两空均选填“音调”、“响度”或“音色”）