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2025年学历类自考精神障碍护理学-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考精神障碍护理学-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】学前儿童游戏指导中，针对自闭症儿童设计游戏时，应优先考虑其哪些核心需求？

【选项】A.提高社交互动频率B.延长游戏持续时间C.增强感官刺激强度D.保障游戏环境安全性

【参考答案】D

【详细解析】自闭症儿童对安全环境的需求高于其他儿童，游戏场地需排查潜在危险（如尖锐物品、易碎品）。选项A虽重要但需以安全为前提，选项B和C可能加剧其焦虑情绪。

【题干2】评估学前儿童游戏能力时，哪种工具最适用于记录非语言沟通行为？

【选项】A.观察记录表B.标准化量表C.语音分析软件D.家长访谈问卷

【参考答案】A

【详细解析】观察记录表能系统追踪儿童肢体语言、表情和互动模式，适用于评估语言发育迟缓儿童。标准化量表（B）多用于量化语言能力，语音软件（C）需配合专业设备，家长问卷（D）易受主观偏差影响。

【题干3】针对多动症儿童的游戏干预原则中，哪项是错误表述？

【选项】A.需设置明确规则B.鼓励自由探索C.限制游戏时间D.采用高结构化活动

【参考答案】D

【详细解析】多动症儿童需通过规则（A）和结构化活动（C）改善注意力，但过度限制自由探索（B）会加剧行为问题。选项D“高结构化活动”应适度，避免机械重复。

【题干4】游戏治疗中，沙盘游戏的核心目标不包括以下哪项？

【选项】A.建立信任关系B.解决现实冲突C.提升精细动作能力D.评估家庭功能

【参考答案】C

【详细解析】沙盘游戏通过象征性表达（B）促进儿童自我疗愈（A），精细动作训练（C）属于附带效果而非核心目标。家庭功能评估需结合家访（D）进行。

【题干5】学前儿童游戏指导中，音乐游戏对感觉统合障碍儿童的作用主要体现在？

【选项】A.改善语言表达能力B.强化前庭觉协调C.提升逻辑思维水平D.促进社会模仿行为

【参考答案】B

【详细解析】节奏性音乐游戏（如拍手、跳舞）能有效刺激前庭觉（B），帮助感觉统合障碍儿童调节身体平衡。选项A需配合语言训练，选项C和D与音乐游戏关联性较弱。

【题干6】游戏环境安全检查中，以下哪项属于高风险隐患？

【选项】A.地面铺设防滑垫B.设备边缘包软角C.储物柜稳定性不足D.教具定期消毒

【参考答案】C

【详细解析】储物柜倾斜或未固定（C）可能造成倾倒事故，其他选项均符合安全标准。需每日检查大型储物设备。

【题干7】针对焦虑倾向儿童的游戏干预，哪项措施被证实无效？

【选项】A.渐进式暴露疗法B.角色扮演模拟场景C.睡前放松音乐游戏D.增加同伴参与频率

【参考答案】B

【详细解析】角色扮演（B）可能因儿童恐惧而加剧焦虑，其他选项通过正念（C）、社交支持（D）和暴露疗法（A）逐步缓解症状。

【题干8】游戏治疗中，儿童在假想情境中反复出现攻击行为，最可能反映其未解决的心理冲突是？

【选项】A.亲子依恋障碍B.早期创伤经历C.群体归属需求D.奖惩机制认知偏差

【参考答案】B

【详细解析】创伤经历（B）常通过游戏中的攻击行为具象化，需结合家庭史评估。选项A（依恋障碍）多表现为退缩行为，选项C（归属需求）会引发合作性游戏。

【题干9】游戏治疗中，治疗师与儿童建立信任关系的关键时期是？

【选项】A.第1-2次游戏B.第3-4次游戏C.第5次游戏后D.定期复诊阶段

【参考答案】A

【详细解析】首次接触（A）需通过自由游戏观察儿童防御机制，第3-4次（B）可引入结构化干预。选项C和D时机过晚，信任建立需早期渗透。

【题干10】针对智力障碍儿童的游戏指导，以下哪项原则优先级最高？

【选项】A.个体化方案设计B.游戏结果即时反馈C.多感官刺激结合D.活动难度阶梯式提升

【参考答案】D

【详细解析】智力障碍儿童需通过阶梯式难度（D）逐步建立自信，即时反馈（B）可能过度刺激。选项A虽重要但需服从发展规律，多感官（C）为辅助手段。

【题干11】游戏治疗中，治疗师记录儿童行为时应重点关注？

【选项】A.活动参与时长B.情绪表达方式C.设备使用次数D.同伴互动质量

【参考答案】B

【详细解析】情绪表达（B）是评估心理状态的核心指标，时长（A）和次数（C）易受客观因素干扰，同伴互动（D）需结合观察记录。

【题干12】针对注意力缺陷儿童，哪种游戏类型被证实最有效？

【选项】A.规则明确的棋类游戏B.自由探索拼图