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中学生化学实验重点复习题

化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅是化学学习的重要内容，更是培养科学探究能力、实事求是的科学态度和创新精神的重要途径。在复习阶段，我们不仅要回顾实验现象和结论，更要深入理解实验原理、掌握基本操作、明晰注意事项，并能对实验进行初步的分析与评价。以下将围绕中学化学实验的核心要点，梳理一些值得重点关注的复习内容与思考方向。

一、化学实验基本操作与安全规范

化学实验的基本操作是进行一切化学实验的基础，规范的操作是实验成功的前提，更是确保实验安全的关键。

1.常见仪器的识别与使用：

*请分别描述试管、烧杯、量筒、集气瓶、酒精灯、胶头滴管、托盘天平、漏斗（普通漏斗、分液漏斗）、蒸发皿、坩埚等仪器的主要用途及使用时的注意事项。例如，哪些仪器可以直接加热，哪些需要垫石棉网？量筒的“0”刻度在哪里，读数时应注意什么？胶头滴管使用时为何不能伸入试管内或接触试管内壁？

*思考：在称量固体药品时，若将药品和砝码的位置放反了（使用了游码），会对称量结果产生什么影响？

2.药品的取用：

*固体药品（粉末状、块状）和液体药品的取用方法有何不同？倾倒液体时，标签为何要向着手心？取用一定量液体时，除了量筒，还需要什么仪器？

*思考：实验室中，未说明用量时，固体和液体药品一般应取多少？

3.物质的加热：

*酒精灯的正确点燃、熄灭方法及火焰各部分温度的高低。给试管中的固体和液体加热时，在操作上有哪些异同点？（如试管口的朝向、预热等）

*思考：加热后的试管能否立即用冷水冲洗？为什么？

4.物质的溶解与搅拌：

*如何加快固体物质在水中的溶解速率？搅拌操作中，玻璃棒的作用是什么？

*思考：在溶解固体时，若使用玻璃棒，应注意哪些问题以避免仪器损坏？

5.过滤与蒸发：

*过滤操作的主要步骤（一贴二低三靠）及其各自的目的是什么？过滤后，若滤液仍浑浊，可能的原因有哪些？

*蒸发操作中，何时停止加热？玻璃棒在蒸发过程中的作用是什么？

*思考：粗盐提纯实验中，依次经过了溶解、过滤、蒸发等步骤，每个步骤的主要目的是什么？

6.连接仪器装置与气密性检查：

*如何正确连接玻璃导管、橡皮塞和胶皮管？检查装置气密性的原理是什么？请简述一种检查装置气密性的常用方法。

*思考：在进行气体制备实验前，为何必须检查装置的气密性？

7.实验安全与事故处理：

*实验室中，哪些药品属于危险品（如易燃、易爆、有腐蚀性、有毒）？取用和存放这些药品时应注意什么？

*若不慎将酸或碱溶液溅到皮肤上或眼睛里，应如何处理？酒精灯不慎打翻引起桌面着火，应如何扑灭？

*思考：进入化学实验室，应遵守哪些基本规则？

二、常见气体的制备与性质探究

气体的制备是中学化学实验的重要组成部分，涉及反应原理、装置选择、收集方法、验满、检验等多个方面。

1.气体制备的一般思路：

*确定反应原理（选择合适的反应物和反应条件）；

*根据反应物状态和反应条件选择气体发生装置（固固加热型、固液常温型等）；

*根据气体的密度和溶解性选择收集装置（排水法、向上排空气法、向下排空气法）；

*考虑气体的净化与干燥（若有需要）；

*确定验满和检验的方法。

2.氧气（O?）的实验室制取：

*请写出实验室制取氧气的三个化学方程式（分别以高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰、过氧化氢溶液和二氧化锰为原料），并注明反应条件和基本反应类型。

*上述三种方法中，发生装置有何不同？选择依据是什么？

*氧气可以用哪些方法收集？为什么？验满的方法是什么？如何检验一瓶气体是否为氧气？

*思考：用高锰酸钾制取氧气时，为何要在试管口塞一团棉花？试管口为何要略向下倾斜？

3.二氧化碳（CO?）的实验室制取：

*实验室制取二氧化碳的常用药品是什么？写出反应的化学方程式。

*选择的发生装置和收集装置分别是什么？为什么？

*如何验满二氧化碳？如何检验生成的气体是二氧化碳？

*思考：能否用稀硫酸代替稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳？为什么？能否用碳酸钠粉末代替大理石（或石灰石）？为什么？

4.氢气（H?）的实验室制取（可选）：

*实验室制取氢气的常用药品是什么？写出反应的化学方程式。

*发生装置和收集装置的选择依据是什么？

*思考：点燃氢气前，必须进行什么操作？为什么？

三、物质的检验与鉴别

物质的检验与鉴别是基于物质性质的差异进行的，需要熟练掌握常见物质（离子）的特征反应和现象。

1.常见离子的检验：

*酸溶液（H?）：可使用哪些试剂检验？分别观察到什么现象？（如紫色石蕊试液、活泼金属、碳酸盐等）

*碱溶液（O