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巧用思维导图助力初中历史教学

《义务教育历史课程标准（2011版）》第四部分的第六框指出，提倡教学方法、教学手段的多样化和现代化。在教学中要将老师的讲述、讲解、演示等与学生的观察、材料研习、讨论、问题探究等结合起来；充分运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等手段，进行形象、直观教学；注重现代信息技术与历史教学的整合，努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件。

在现在这个信息爆炸的社会里，办事效率越来越重要。不论在学习、工作、还是生活中，好的思维导图可以快速引导我们的思路。思维导图通过形象、直观的教学，将现代信息技术与历史知识深度融合，更好地帮助学生理清思