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2025年学历类自考行政法与行政诉讼法（一）-中国现代文学作品选参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考行政法与行政诉讼法（一）-中国现代文学作品选参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】鲁迅在《药》中通过“人血馒头”的描写主要想揭示什么社会问题？

【选项】A.封建迷信B.贫富差距C.国民劣根性D.战争残酷性

【参考答案】C

【详细解析】鲁迅通过“人血馒头”象征民众对革命缺乏正确认知，将革命者与革命失败归咎于迷信行为，深刻揭露了民众的麻木不仁和思想愚昧，即“国民劣根性”这一核心主题，符合教材中关于鲁迅作品社会批判的考点。

【题干2】茅盾《子夜》中象征民族资产阶级代表人物的“吴荪甫”最终命运如何体现作品主题？

【选项】A.事业成功B.彻底破产C.投身革命D.与工人联合

【参考答案】B

【详细解析】吴荪甫作为民族资本家，其企业破产反映了半殖民地半封建社会下民族资产阶级的脆弱性，与“揭示中国资产阶级革命失败原因”的教材重点直接关联，选项B为正确答案。

【题干3】老舍《四世同堂》中“小羊圈”大杂院的命名有何象征意义？

【选项】A.家族传承B.社会缩影C.文化象征D.政治隐喻

【参考答案】B

【详细解析】教材指出该作品通过典型社区展现抗战时期北平市民生活全貌，“小羊圈”作为普通居民聚居地，象征整个社会的动荡与变迁，符合“以小见大”的叙事手法考点。

【题干4】沈从文《边城》中翠翠悲剧的根源是什么？

【选项】A.自然条件B.阶级矛盾C.文化冲突D.个人性格

【参考答案】C

【详细解析】教材强调该作品探讨城乡文化冲突主题，翠翠的孤独死亡源于湘西传统与现代文明的碰撞，选项C正确。选项D不符合人物性格分析重点。

【题干5】丁玲《莎菲女士的日记》中“孤独”主题最直接的来源是？

【选项】A.五四思想解放B.女性意识觉醒C.个人主义思潮D.马克思主义传播

【参考答案】B

【详细解析】教材明确该作是女性文学代表作，莎菲的孤独源于冲破封建礼教束缚后的精神困境，选项B对应“女性独立意识”考点。

【题干6】巴金《家》中高觉慧与梅芬的关系变化反映了什么社会矛盾？

【选项】A.父子冲突B.新旧思想碰撞C.阶级对立D.宗教信仰差异

【参考答案】B

【详细解析】教材重点分析封建家庭制度与青年思想的矛盾，觉慧与梅芬从亲密到疏离体现新旧观念冲突，选项B为正确选项。

【题干7】夏衍《包身工》中“芦柴棒”形象最深刻揭示的问题是什么？

【选项】A.女性劳动权益B.工业化进程C.殖民经济剥削D.战争影响

【参考答案】C

【详细解析】教材明确该报告文学揭露日本在华工厂的血汗工厂本质，芦柴棒被物化为“机器零件”的遭遇，对应选项C的殖民经济剥削主题。

【题干8】周立波《暴风骤雨》中“赵蒙生”人物塑造具有什么特殊意义？

【选项】A.农民阶级典型B.知识分子改造典型C.军事指挥员形象D.地方干部代表

【参考答案】B

【详细解析】教材强调该作是“知识青年思想转变”的代表作，赵蒙生从城市青年到农村工作者的转变，对应“知识分子思想改造”考点，选项B正确。

【题干9】萧红《呼兰河传》中“文庙”的描写具有什么象征意义？

【选项】A.文化象征B.政治象征C.经济象征D.宗教象征

【参考答案】A

【详细解析】教材指出文庙作为封建礼教象征，其破败暗示传统文化在时代变迁中的困境，选项A正确。选项D不符合东北地域文化特征。

【题干10】钱钟书《围城》中“围城”的隐喻主要指向什么？

【选项】A.婚姻困境B.人生理想C.知识分子的困境D.社会阶层固化

【参考答案】C

【详细解析】教材明确该作通过“围城”意象揭示知识分子的精神困境，即“城外的人想进去，城里的人想出来”，对应选项C。

【题干11】艾青《大堰河——我的保姆》中“乳母”的意象有何特殊含义？

【选项】A.阶级压迫B.母性光辉C.文化传承D.历史记忆

【参考答案】B

【详细解析】教材强调该诗通过保姆之死展现底层劳动者的奉献精神，选项B正确。选项A不符合“人道主义关怀”主题。

【题干12】张爱玲《金锁记》中曹七巧的悲剧根源是什么？

【选项】A.封建婚姻压迫B.家族财产争夺C.个人情感压抑D.社会性别歧视

【参考答案】A

【详细解析】教材指出曹七巧的扭曲源于被封建婚姻禁锢，导致“以爱为名”的疯狂报复，选项A正确。选项C虽相关但非根本原因。

【题干13】徐志摩《再别康桥》中“轻轻的我走了”的“我”象征什么？

【选项】A.诗人自我B.知识分子C.启蒙先驱D.革命者

【参考答案】A

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