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大自然的语言考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）

A.萌发（méng）连翘（qiào）B.悬殊（shū）销声匿迹（nuò）

C.簌簌（sù）风雪载途（zài）D.纬度（wéi）草长莺飞（zhǎng）

2.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”句中“次第”的意思是（）

A.依次B.顺序C.一个挨一个地D.规模

3.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是（）

A.由主到次，由空间到时间B.由次到主，由时间到空间

C.由主到次，由时间到空间D.由次到主，由空间到时间

4.下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.本文是一篇事理说明文，说明对象是“大自然的语言”，即物候现象。

B.文章按照逻辑顺序进行说明，条理清晰。

C.作者在说明决定物候现象来临的四个因素时，运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。

D.“物候对于农业的重要性就在这里。”“这里”指的是物候观测的数据。

5.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过学习《大自然的语言》，使我对物候现象有了更多的了解。

B.他的写作水平明显改进了。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

6.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.农谚灵敏海棠衰草连天

B.悬殊侯鸟侵害周而复始

C.装置烘培物侯花香鸟语

D.刺槐融化宣嚷草长莺飞

7.下列对“花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言”这句话理解正确的一项是（）

A.大自然会说话，能发出像花香鸟语、草长莺飞这样的声音。

B.花香鸟语、草长莺飞等自然现象就像大自然说的话，能告诉人们一些信息。

C.花香鸟语、草长莺飞是大自然的一种语言，人类可以学习和使用。

D.这句话运用了比喻的修辞手法，将大自然比作人，形象生动。

8.物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。句中“如桃花开、燕子来等自然现象”是（）

A.宾语B.补语C.定语D.状语

9.下列对“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中“许多”一词的作用理解正确的一项是（）

A.表明农谚数量多，体现了说明文语言的准确性。

B.突出了农谚包含物候知识的丰富性。

C.强调古代流传下来的农谚很多，增加了文章的趣味性。

D.说明物候知识在农谚中占比大。

10.下列说法正确的一项是（）

A.本文作者竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家。

B.“大自然的语言”这个题目运用了夸张的修辞手法，生动形象。

C.文中在说明物候现象时，主要采用了平实说明的方式，没有运用生动说明。

D.物候现象的来临只与纬度、经度、高下的差异和古今的差异有关。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列属于物候现象的有（）

A.布谷鸟唱歌B.蝉鸣C.下雪D.果树开花

2.下列句子中运用了说明方法的有（）

A.物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象。

B.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

C.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

D.这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

3.下列对课文的分析正确的有（）

A.文章开头从生动的自然现象写起，引起读者兴趣，引出下文对物候的说明。

B.决定物候现象来临的四个因素，作者重点说明了纬度的差异。

C.本文语言准确、严谨，如“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中“凡是”体现了语言的准确性。

D.文章结尾指出研究物候学的意义，总结全文，升华主题。

4.下列词语中，与物候有关的有（）

A.春华秋实B.骄阳似火C.秋风萧瑟D.白雪皑皑

5.下列句子中能体现物候现象与农业生产关系的有（）

A.清明前后，种瓜点豆。

B.朝霞不出门，晚霞行千里。

C.瑞雪兆丰年。

D.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

6.下列关于说明顺序的判断正确的有（）

A.文章介绍决定物候现象来临的四个因素，采用的是逻辑顺序。

B.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发……”这是按照时间顺序来