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小学五年级数学计算题专项训练集

数学，作为一门基础学科，其重要性不言而喻。而在数学学习的漫长旅程中，计算能力犹如基石，支撑着更复杂的概念理解与问题解决。对于小学五年级的学生而言，这一阶段是数学思维发展的关键期，也是计算能力进一步巩固和提升的黄金时期。本专项训练集旨在帮助同学们系统梳理五年级数学计算的重点与难点，通过科学的练习方法，提升计算的准确性与速度，为后续学习扫清障碍。

一、夯实基础，扫清障碍：重点计算类型梳理

五年级的计算内容在四年级的基础上进行了拓展和深化，涉及小数的更复杂运算以及分数的初步运算。我们首先对核心计算类型进行梳理，确保每一位同学都能清晰掌握。

（一）整数乘除法的巩固与提升

虽然五年级的重点逐渐转向小数和分数，但整数的乘除法依然是所有计算的基础，尤其是多位数的乘除法及简便运算，需要我们持续关注。

1.多位数乘法：包括两位数乘两位数、两位数乘三位数等。练习时需注意数位对齐，进位准确，以及因数中间或末尾有0的特殊情况。

*小贴士：计算前先估算结果范围，有助于提高计算的准确性。计算后进行验算，养成良好习惯。

2.多位数除法：包括除数是两位数的除法，商中间或末尾有0的除法等。重点掌握试商技巧，理解余数的意义。

*易错点：商的定位不准确，余数比除数大，忘记在商的对应数位上补0。

3.整数的简便运算：灵活运用乘法交换律、结合律、分配律，以及减法和除法的性质进行简便计算。这不仅能提高速度，更能培养数感。

*例如：`a×b×c=a×c×b`，`a×(b+c)=a×b+a×c`，`a-b-c=a-(b+c)`。

（二）小数的认识与四则运算

小数的运算无疑是五年级计算的重中之重，其难度主要在于小数点的处理。

1.小数的加减法：关键在于小数点对齐，即相同数位对齐。然后按照整数加减法的法则进行计算，最后在结果的对应位置点上小数点。

*温馨提示：得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

2.小数的乘法：

*计算方法：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

*注意：如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

3.小数的除法：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似值：根据题目要求或实际需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数。

4.小数的四则混合运算：与整数四则混合运算的顺序相同，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。

（三）分数的初步计算

五年级开始接触分数的意义和简单运算，这是后续分数学习的起点。

1.分数的意义：理解分数单位，掌握分数与除法的关系。

2.同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。计算结果能约分的要约成最简分数。

3.异分母分数加减法：（此部分为初步接触或部分版本教材内容，视具体教学进度而定）关键是先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的法则进行计算。

*通分：找到几个分母的最小公倍数作为公分母。

4.分数与小数的互化：掌握分数化成小数（分子除以分母）和有限小数化成分数的方法，为比较大小和混合运算奠定基础。

二、技巧提升，优化过程：专项训练方法指导

仅仅知道计算类型是不够的，科学的训练方法才能让练习效果事半功倍。

（一）明确目标，循序渐进

*查漏补缺：通过少量摸底练习，找出自己在哪些计算类型上存在薄弱环节，有针对性地进行强化。

*由易到难：先进行单一类型的基础练习，确保准确率，再逐步增加难度，进行综合练习和变式练习。例如，先练小数加法，再练小数减法，然后是小数加减混合，最后是小数四则混合运算。

（二）注重过程，培养习惯

*规范书写：数字、运算符号、小数点等要书写清晰、规范，排版整齐，这有助于减少因书写潦草造成的错误。

*认真审题：看清数字、符号，理解题意，特别是看清小数点的位置和运算顺序。

*耐心计算：不急不躁，按步骤进行，避免口算失误。对于复杂计算，提倡笔算。

*及时验算：养成计算后自觉验算的好习惯。验算方法可以多样化，如交换加数（因数）位置、用减法（除法）验算加法（乘法）等。

（三）巧用错题，反思提升

*建立错题本：将练习中出现的错题分类记录下来，注明错误原因（是看错数字、算理不清还是方法不对）。

*定期回顾：对错