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成人教育专升本《语言学概论》期末考试复习题及参考答案

一、名词解释（每小题5分，共25分）

1.语言符号的任意性

语言符号的任意性指音与义的结合不具有必然联系，是社会约定俗成的结果。例如汉语中“书”用“shū”表示，而英语用“book”，不同语言对同一事物的语音形式不同，说明音义结合无本质关联。这种任意性是语言符号的基本属性，但任意性不意味着可以随意改变，符号一旦约定俗成便具有强制性。

2.音位

音位是特定语言或方言中能区别意义的最小语音单位。它基于语音的社会功能划分，而非自然物理属性。例如汉语普通话中，[p]（不送气）和[p?]（送气）能区分“爸”[pa]和“怕”[p?a]，因此是两个不同音位/p/和/p?/；而英语中这两个音素因不区别意义（如spot中的[p]不送气，port中的[p?]送气但不影响词义），属于同一音位/p/。

3.语法范畴

语法范畴是通过词形变化表现的语法意义的类聚，是对语法意义的概括分类。常见类型包括性（如俄语名词分阳性、阴性、中性）、数（英语名词复数加-s表“数”范畴）、格（德语名词有主格、宾格等）、时（英语动词过去式表“时”范畴）、体（汉语“了”表完成体）等。同一范畴内的意义通过特定语法形式表达，具有系统性。

4.词义的模糊性

词义的模糊性指词义所指范围没有明确边界，存在中间过渡状态。例如“青年”与“中年”“老年”之间没有精确年龄分界；“高”在“高楼”和“高山”中标准不同。模糊性是语言的普遍特征，源于客观事物的连续性和人类认知的概括性，不影响交际，反而能提高表达效率。

5.语言接触

语言接触指不同语言或方言在使用者频繁交往中相互影响的现象。表现形式包括借词（如汉语“咖啡”来自英语coffee）、语言融合（一种语言取代另一种语言，如鲜卑语被汉语融合）、语言混合（如洋泾浜语）、语言联盟（相邻语言共享某些结构特征，如巴尔干诸语言的共同语法特点）等。接触程度受社会、文化交流深度影响。

二、简答题（每小题8分，共40分）

1.简述语言与言语的区别与联系。

区别：（1）语言是社会现象，属于全民共有，具有抽象性、稳定性；言语是个人现象，是具体的语言运用，具有个体性、多变性。（2）语言是符号系统，包括语音、词汇、语法规则；言语是对语言的使用，表现为具体的话语或写作。（3）语言是工具，言语是工具的使用过程和结果。

联系：（1）语言存在于言语中，通过言语行为体现其规则；（2）言语必须以语言为基础，离开语言无法进行有效交际；（3）语言在言语使用中不断发展，新的言语现象可能被吸收为语言规则（如网络新词“内卷”进入普通话词汇系统）。

2.举例说明语素的分类标准及具体类型。

语素分类主要依据功能和意义：（1）按能否独立成词，分为成词语素（能单独成词，如“书”“跑”）和不成词语素（不能单独成词，需与其他语素组合，如“习”在“学习”中，“民”在“人民”中）。（2）按意义虚实，分为实语素（表示具体概念，如“红”“苹果”）和虚语素（表示语法意义，如“了”“的”）。（3）按音节数量，分为单音节语素（如“天”）、双音节语素（如“蝴蝶”“咖啡”）、多音节语素（如“奥林匹克”）。例如“沙发”是双音节成词语素（外来词），“老”在“老师”中是不成词虚语素（表词缀），“山”是单音节成词实语素。

3.分析词义的概括性特征及其表现。

概括性是词义的本质特征，指词义从具体事物中抽象出共同特征，舍弃个别差异。表现为：（1）一般性：如“鸟”概括所有有羽毛、会飞（多数）、卵生的动物，忽略“麻雀”“老鹰”等具体差异。（2）模糊性：如“早晨”与“上午”无精确时间分界，反映客观事物的连续性。（3）全民性：词义是社会共同认可的概括，如“水”的词义不随个人对水的具体认知（如温水、冷水）改变。概括性使有限的词语能指称无限的事物，是语言经济性的体现。

4.简述语言演变的特点及原因。

特点：（1）渐变性：语言演变是缓慢的、长期的过程，如汉语从古代“之乎者也”到现代汉语虚词系统的变化经历数百年。（2）不平衡性：语言各要素演变速度不同（词汇最快，语法最慢），同一要素内部不同成分演变速度不同（如汉语代词“尔”“汝”消失，“你”保留）。（3）规律性：演变遵循一定规则，如古英语中清辅音在[s]后不送气（如“spit”中的[p]），现代英语仍保留此规律。

原因：（1）社会发展：新事物出现推动词汇更新（如“5G”“区块链”）；社会分化导致方言差异。（2）语言内部矛盾：音系简化（如古汉语入声消失）与表达需求的矛盾推动语法补偿（如用“了”表完成）。（3）语言接触：借词（如“坦克”来自英语tank）、语法借用（如汉语“被”字句受印欧语言影响扩展用法）。

5.举例说明音位的对立与互补关系。

对立关系：两个音素在相同语音环境中能区别