难点解析人教版九年级物理《生活用电》专题训练练习题.docxVIP

人教版九年级物理《生活用电》专题训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、在全国中小学安全教育平台中，安全用电常识是其中一项重要的教育内容。下列做法符合安全用电要求的是（）

A．开关接在灯泡和零线之间 B．更换灯泡时不需要断开电源开关

C．绝不能用铜丝替代保险丝 D．使用测电笔时手接触笔尖金属体

2、下列符合安全用电常识的做法是（）

A．将湿衣服晾在电线上 B．电冰箱接在两孔插座上

C．在高压电线附近放风筝 D．发现有人触电应立即切断电源

3、关于生活中安全用电原则，下图中解释错误的是（）

A．多个大功率用电器同时使用一个插线板会有安全隐患

B．发现有人触电时，可立即用绝缘棒拨开通电导线

C．人站在绝缘板上，双手同时握住火线和零线不会触电

D．保持用电器的金属外壳良好接地，可以减少触电事故

4、下列选项中符合安全用电要求的是（）

A．在高压线下放风筝

B．多个大功率用电器同时使用一个插座

C．用湿布擦拭正在工作的电视机

D．发生触电事故时，应先切断电源

5、“珍爱生命，注意安全”是每个公民应具备的安全意识！下列做法符合安全用电原则的是（）

A．同一个插座同时使用几个大功率用电器

B．用湿布擦拭工作中的家用电器

C．更换电路设备时断开总开关

D．将三脚插头改为两脚插头

6、关于生活用电，下列做法正确的是（）

A．在电线上晾晒衣服 B．使用绝缘皮破损的插头

C．将开关接在零线与灯泡之间 D．将家庭电路的电灯与插座并联

7、关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（）

A．控制家用电器的开关应安装在零线上

B．发生触电事故时应先切断电源，再实施救人

C．使用试电笔时，可以用手去接触笔尖的金属部分

D．空气开关“跳闸”时，一定是由于电路中发生短路引起的

8、如图，当开关S闭合后，电灯L正常发光，用测电笔测试c、d两点时，测电笔的发光情况是（）

A．d点亮、c点不亮 B．c点亮、d点不亮

C．c、d点都亮 D．c、d点都不亮

9、超导是物理学中最迷人的现象之一，我国在揭示高温超导机理方面取得重大进展。当超导体处于超导态时，下列应用及科学原理、定律对超导体仍能适用的是（）

A．电风扇 B．短路时保险丝熔断

C．欧姆定律 D．焦耳定律

10、下列说法不符合安全用电的是（）

A．不高于36V的电压是安全的

B．不要用湿手触摸电器

C．家庭电路尽量不要同时使用过多的大功率用电器

D．三孔插座中的地线可有可无，不影响用电器的使用

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、上海市家庭照明电路的电压为______伏：电视机与节能灯之间的连接方式是______的（选填“并联”或“串联”），关闭空调时通过日光灯的电流将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

2、街道两旁的节日小彩灯同时亮同时灭，由此___________（选填“能”或“不能”）判断其连接方式。如果其中一只彩灯烧坏（断了），其它彩灯仍然发光，由此可判断彩灯的连接方式为___________（选填“串”或“并”）联。小明家里的洗衣机、电冰箱、电视是___________联的。

3、电冰箱使用三脚插头与电源连接，如图a所示，细心观察可以发现，三脚插头中接用电器金属外壳的那个插脚比另外两个插脚要稍长。

（1）这样的设计主要考虑下列哪一因素______（选填字母）；

A．使插头的造型更美观

B．插入插座中可更稳固插头

C．有利于识别火线和零线插脚

D．插入插座时，可确保用电器外壳先接地

（2）如图b所示是电冰箱的简化电路图，图中M是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯，打开冰箱门时，开关______自动闭合，使得照明灯亮；冰箱内温度降低到设定温度时，开关______自动断开，电动机停止工作；

（3）冰箱的压缩机是一台电动机，它工作时是把______能转化为______能；

（4）提出一项使用冰箱时的节能措施：______。

4、在家庭电路中，电热水器与其他用电器是______联连接的。我国家庭电路的供电电压是______V，对人体安全的电压：______。

5、如图所示，用电水壶烧水时，若不慎有水溅入旁边的插座里，可能会导致电路__________，使