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2025年学历类自考高级英语-语言学概论参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考高级英语-语言学概论参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】乔姆斯基的生成语法理论强调人类语言的普遍性特征，其核心概念“普遍语法”属于语言学中的哪种理论流派？

【选项】A.结构主义语言学

B.社会文化语言学

C.普遍语法理论

D.认知语言学

【参考答案】C

【详细解析】乔姆斯基的生成语法理论属于形式语言学范畴，核心是“普遍语法”（UniversalGrammar），即人类语言先天具备的抽象规则系统。选项A属于结构主义，B和D与生成语法理论无直接关联，C为正确答案。

【题干2】语言相对论（Sapir-Whorf假说）认为语言结构如何影响人类认知方式？

【选项】A.语言结构决定认知方式

B.认知方式决定语言结构

C.语言与认知无必然联系

D.语言结构受社会文化影响

【参考答案】A

【详细解析】萨丕尔-沃夫假说的强式主张语言结构决定认知方式，即“语言即思维”。选项B和D属于社会语言学范畴，C直接否定语言与认知关系，均与语言相对论核心观点相悖，A为正确答案。

【题干3】语言类型学中，屈折语（FusionalLanguage）的主要特征是？

【选项】A.通过语调变化表达语法关系

B.依赖词汇变化表示时态

C.通过词形变化表达语法关系

D.依靠句法结构传递信息

【参考答案】C

【详细解析】屈折语通过词形变化（如动词变位、名词复数）表达语法功能，典型代表为印欧语系。选项A属于声调语言特征，B和D分别对应孤立语和黏着语，均不符合屈折语定义。

【题干4】语言习得的关键期理论由哪位学者提出？

【选项】A.皮亚杰

B.柏拉图

C.克拉申

D.维果茨基

【参考答案】C

【详细解析】克拉申（Krashen）在输入假说中提出关键期（CriticalPeriod），强调儿童在特定年龄阶段更易掌握语言。选项A为认知发展阶段理论，B为古希腊哲学家，D关注社会文化对语言的影响，均与关键期无关。

【题干5】生成语法中的“最简方案”（MinimalistProgram）试图解决的核心问题是？

【选项】A.语言习得的社会制约因素

B.语法规则的形式化表达

C.语言变异的普遍性解释

D.语言接触的历时演变规律

【参考答案】B

【详细解析】最简方案主张通过最简化的语法规则（如合并原则）解释语言能力，摒弃传统生成语法的复杂规则系统。选项A属于社会语言学范畴，C和D涉及语言类型学和接触语言学，均非最简方案研究重点。

【题干6】语言石化（Languagefossilization）现象通常指哪种语言特征？

【选项】A.新生代完全放弃传统方言

B.旧词通过语义扩展保留使用

C.特定语法结构在群体中固化

D.语言系统完全脱离母语影响

【参考答案】C

【详细解析】语言石化指某些语法结构（如古英语屈折系统）在语言演变中逐渐固定并失去演变能力，成为“化石”。选项A描述语言消亡，B为语义扩展现象，D涉及语言混合，均不符合定义。

【题干7】格莱斯（Grice）的会话含义理论中，“合作原则”包含哪项准则？

【选项】A.诚实准则

B.方向准则

C.数量准则

D.关系准则

【参考答案】B

【详细解析】格莱斯合作原则包含四项准则：数量（提供足够信息）、质量（避免错误）、关系（紧扣话题）、方式（清晰表达）。选项A为“质量准则”，C和D分属其他准则，B为“方向准则”，正确答案为B。

【题干8】语言规划（LanguagePlanning）中，“官方语言”政策的主要目的是？

【选项】A.促进语言平等

B.推广国家统一

C.规范语言使用标准

D.增加语言多样性

【参考答案】C

【详细解析】语言规划的核心是制定语言政策，官方语言政策旨在确立标准语言（如普通话），规范政府文件、教育等领域的语言使用。选项A属语言政策目标之一，但非核心目的；D与规划矛盾。

【题干9】社会语言学中的“语言变异”（LanguageVariation）研究重点不包括？

【选项】A.社会地位与语言使用的关系

B.方言地理分布的规律

C.个体语言习惯的稳定性

D.语言变化的社会动力

【参考答案】C

【详细解析】语言变异研究关注社会因素（如年龄、阶级、地域）对语言变异的影响，重点包括社会语言学变体（如RP口音与美式英语）。选项C涉及个体语言习惯，属于个体语言习得范畴，非变异研究重点。

【题干10】认知语言学中的隐喻理论认为，隐喻