诗三首教学设计与背景.pdfVIP

按住Ctrl键单击鼠标打开教学动画全册放播

《诗三首》教案

一、教学目标

1、知识目标：1）背诵诗歌（重点）

2）明白诗歌中重要的读音及意思

2、能力目标：1）了解诗歌的内容

2）理解诗歌表达的及意境（难点）

二、安排：2

教学过程

一、总体导入

今天我们进入新课文的学习，请大家打开书翻到26页，《诗三首》（幻灯片1）

二、《涉江采芙蓉》（幻灯片2）

（一）作品介绍

《涉江采芙蓉》选自南朝编的《中的《古诗十九首》。《古诗十九首》是萧

统把魏晋前一些无名氏的抒情五言诗编在一起而成的诗集。，是一个很有故事的人。他

是南梁的，谥号昭明，所以后世也称他为昭明。一家就是西汉时的后人，

他的父亲就是的开国，在公元502年，抢了他家亲戚齐和帝的位子，

当上了。为后人所敬佩的，一是因为他身居，一人之下万人之上，但

是却勤政爱民，政绩突出，为百姓做了很多好事；二是因为他不但外貌出众、倜傥，而

且还才高八斗、学富五车，他所主编的《，对后世影响较大，是后人研究魏晋的重要资

料，是个难得的全才“官二代”。他为后人所铭记的还有一个，是因为他是一个动人的爱

情故事的男主角（吊起学生好奇心，询问可知道）。想听么？若有同学能背诵的

《红豆》，我才能讲这个故事。

红豆——唐

红豆生南国，春来发几枝？

愿君多采撷，此物最相思！

有一次他去江阴，一为躲避宫廷的，二为安心编著《。一日，下

山来到当时的集市古塘视察民情。偶见一个长相十分秀丽的尼姑，法号叫慧如。二人便谈起

了的经义。见慧如才思敏慧，顿生爱慕之情，便到了草庵。二人又就经义

深谈而不舍。从此以后，便多次去草庵找慧如。但可惜，两人太过悬殊，一个是皇

，一个是人，根本没有可能结成连理。后来《编著完成，受的诏命

回宫。可是慧如却因此相思成疾，忧郁而亡。当听说，日夜兼程的赶来，面对的只

有一抔黄土。他含泪地种下了一颗红豆，并把慧如住过的草庵题名为“红豆庵”，以为纪念。

回去过了几个月，便也病死了。后来，他种下的这颗红豆长成了树，红豆树因此被称为

“相思树”。与慧如的爱情故事也广为流传，所以，后人便常常用红豆代表相思。

HoldCtrlandclickthemousetoopenthefullybackofthe

teachinganimation

sonnfor

ThreePoems

1.Teaching

Objectives

1.Knowledgeobje