复式折线统计图教学设计与数据分析应用.pdfVIP

第7单元折线统计图

第2复式折线统计图

【教学内容】

第106～107页的内容及第109～110页练习二十六的第4～

9题。

【教学目标】

1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条

形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析

和预测。

2.培养学生分析问题的能力。

3.学生体会统计在生活中的作用。

【教学重难点】

重点：认识复式折线统计图的特点。

难点：能根据复式折线统计图提出问题并解决问题。

【教学过程】

一、复习导入

投影出示第106页例2的两幅单式折线统计图。

观察两图中数据，你得到了哪些数据？

Unit7LineStatistics

Lesson2DuplexLineStatistics

【Teaching

content】

Thecontentofthetextbookpage106～107andthequestion4～9ofExercise26on

page109～110.

【Teaching

Objectives】

1.Letstudentsunderstandthecomplexlinestatistics,understandtheir

characteristics,andselectbarsandlinestatisticstorepresentdataintuitivelyand

effectivelyaccordingtoneeds,andcanconductsimpleanalysisandpredictionofthe

data.

2.Cultivatestudentsabilitytoanalyze

problems.

3.Guidestudentstounderstandtheroleofstatistics

inlife.

【Teachingkey

points】

Focus:Understandthecharacteristicsofthe

complexlinestatisticschart.

Difficulty:Beabletoraiseandsolveproblemsbasedontheduplexline

statisticschart.

【Teaching

Process】

1.Reviewand

import

Projectionshowstwosingle-linestatisticalchartsofExample2ofthe

textbookonpage106.

Observingthedatainthetwofigures,whatdatado

youget?

学生回答后，教师解说：中国已经进入老龄化的社会。尤其是上

海，早在上世纪70年代末就已进入了老龄化。出生人口和死亡人口

数是重要的影响因素……

怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢？

生答：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了……

这就是我们今天要学习的内容（板书：复式折线统计图）。

二、新课讲授

1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？

教师用课件演示画图过程（可以用不同的颜色来表示，并用图例

说明）。

2.学生在课本中画出死亡人口折线后。提问：复式折线统计图与

单式折线统计图有什么不同？着重强调要用不同的线段来分别连结

两组数据中的数。也就是制作复式统计图