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小姓乡中心校2024-2025上期

科学教学工作总结

一学期即将结束，在这一学期，我任教了本校五、六年级科学课，感受颇多，本着致力于发挥科学课优势，激发学生热爱科学，提高兴趣，联系生活实际，在教学过程中，与学生共同学习，共同参与科学课各项探究活动，为努力提高科学课的实效性，现将这一学期中我的工作情况和所遇到的问题总结如下：

转变教学理念

新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养，我本人在教学中积极参与其中，努力改进教学方法，尽量发挥科学课最大优势，激发学生热爱科学。

另外和同学科教师共同参与教学研讨活动，积极参与听课、评课，吸取他人的更好的教学方法，和大邑县对口学校老师共同参与研讨，从中获得一些更好的经验，以此作为指导，在此基础上，努力提高自己的教学能力，改进自身的教学方法。

二、拓展教学内容

科学课的主要内容，不仅综合了原小学自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护等教学内容，更利于全面培养学生的科学技术素养，并且，目前的科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。另外，还认真学习了新课程标准，阅读了相关资料，尽量做到尽善尽美。

三、具体教学情况如下：

（一）关照学生参与的能力。在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

（二）激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师，我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿学生兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

（三）丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。并在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

总之，本期教学工作已全面完成，取得了较好的效果，不足之处将在以后的教学工作中尽量完善。

任课教师阮长成

二o二四年十二月三十日