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第11期(总第857期)科学咨询教育科学与改革

新建本科院校图书馆服务本科教育的实践路径探析

温习勇

（安康学院图书馆，陕西安康725000）

摘要：本科教育作为中国高等教育的主体，在高等教育结构中居于中心地位。近年来，面对经费及馆员不

足等制约因素，安康学院图书馆通过不断实践，积极探索服务本科教育之路，形成了“四育人”服务格局，即资

源育人、阅读育人、教培育人、特藏育人，这或可为新建本科院校图书馆服务本科教育提供一些可资借鉴的有益

经验。

关键词：新建本科院校图书馆；本科教育；实践路径；“四育人”服务格局

教育是国之大计、党之大计，建设教育强国是中华同心并力、持续发力、久久为功。

民族伟大复兴的基础工程。办好人民满意的教育，既是《普通高等学校图书馆规程》明确规定，高等学

为人民服务的重要内容，也是人民大众的美好期待，更校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养

是教育改革发展的动力之所在。办好人民满意的高等和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的

教育是题中应有之义。在我国高等教育结构中，本科教重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基

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育作为主体，居于中心地位。深化本科教育教学改革，地。图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。

全面提高人才培养质量，是近年来广大人民群众的热因此，服务本科教育教学，助力人才培养质量提升，是

切期盼。人民有所呼，改革有所应。2018年6月21日，教新建本科院校图书馆的重要职责。那么，新建本科院

育部召开改革开放40年来首次全国高等学校本科教育校图书馆应如何主动作为，发挥自身优势，更好地服务

工作会议。会议强调，要坚持“以本为本”，推进“四个于本科教育教学，就成了图书馆每一个部门、每一个人

回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养都必须认真思考和深入研究的重大课题。本文在分析

能力，造就堪当民族复兴重任的时代新人。时任教育部新建本科院校图书馆服务本科教育的制约因素的基础

部长陈宝生在会议上指出：“高教大计，本科为本；本上，以安康学院图书馆为例，着重探讨新建本科院校

科不牢，地动山摇。”人才培养是大学的本质职能，本图书馆服务本科教育的实践路径。

科教育是大学的根和本，我们要把本科教育放在人才一、新建本科院校图书馆服务本科教育的制

培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发约因素

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展的前沿地位。2018年9月17日，教育部发布《教育部新建本科院校是相对于已有的老牌本科高校而言

关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的，通常指教育部2000年以后批准设立的本科院校。

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的意见》。2019年9月29日，教育部又发布了《教育部与老本科院校拥有较长的办学历史和传统、更丰富的

关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量教育资源和积累、更深厚的研究基础、更高的知名度

的意见》，强调要坚持立德树人，围绕学生忙起来、教和认可度等相比，新建本科院校成立时间较晚，在师

师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教资、科研、资源、文化等方面均无法与老本科院校等量

学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者齐观。但也正是由于办学历史短、历史包袱轻，新建本

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和接班人。教育部超前识变、谋篇布局，各高校积极科院校更注重新兴领域和应用型教育，具有转向快和

应变、开拓创新，一场凝聚共识的本科教育改革行动，改革成本低的后发优势、与地方经济社会发展联系紧

在众多高校渐次展开，并持续深化，中国本科教育迎来密的地缘优势及国家支持引导的政策优势，实现了特

了全面振兴的新时代。当然，打赢全面振兴本科教育这色化、差异化发展，得到了社会、家长和学生的认可。

场攻坚战，绝非一日之功，需要各高校及其所属各部门到2015年，我国已有新建本科院校678所，占全国普通