汝州市2025-2026学年九年级下学期语文期中测试试卷.docVIP

汝州市2025-2026学年九年级下学期语文期中测试试卷

考试时间：120分钟，满分：150分

一、选择题（每小题3分，共15分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.潺潺（chán）羁绊（jī）鲜为人知（xiān）

B.迥异（jiǒng）潸然（shān）锲而不舍（qiè）

C.匀称（chèn）恬静（tián）周而复始（zhōu）

D.污蔑（miè）恪守（kè）锲而不舍（qiè）

2.下列词语没有错别字的一项是（）

A.气宇轩昂不可告人诲人不倦

B.咄咄逼人毫无其事姗姗来迟

C.按步就班恰如其分气冲斗牛

D.鬼鬼祟祟雪中送炭不可告人

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我深受教育。

B.他的演讲，语言生动，富有感染力，给大家留下了深刻的印象。

C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.我国科学家在航天领域取得了举世瞩目的成就，令世界瞩目。

4.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子整理而成。

B.《背影》的作者是朱自清，文章表达了父子之间的深情。

C.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文。

D.《故乡》的作者是鲁迅，文章表达了作者对美好生活的向往。

5.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.面对困难，他毫不气馁，反而更加坚定了信念。

B.这个小伙子长得真帅，一看就是衣冠楚楚。

C.这幅画的色彩绚丽，令人叹为观止。

D.他的演讲太精彩了，博得了观众的阵阵掌声。

二、填空题（每空1分，共10分）

6.补写出下列名句中的空缺部分。

（1）________________，化作春泥更护花。

（2）落红不是无情物，________________。

（3）________________，谁言寸草心？

（4）________________，病树前头万木春。

（5）________________，可以横绝苍冥。

7.用自己的语言简要概括下面这首诗的主旨。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

________________

三、阅读理解（共30分）

8.阅读下面的文字，完成后面小题。（15分）

那是一个寒冷的冬天，我独自一人走在回家的路上。天色已晚，路灯昏黄，道路泥泞。突然，我脚下一滑，摔倒在地，膝盖重重地磕在冰冷的地上，鲜血立刻涌了出来。我感到一阵剧痛，眼泪不自觉地流了下来。就在这时，一个温暖的身影出现在我眼前，是一位素不相识的大叔。他二话不说，脱下自己的外套，小心翼翼地包住我的膝盖，然后扶我起来，送我回家。我感到无比温暖，心中充满了感激。

（1）请简要分析文中划线句子的描写手法。（4分）

（2）请分析“我”在文中经历了怎样的心理变化过程？（5分）

（3）请结合文章内容，谈谈你对“助人为乐”这一品质的理解。（6分）

9.阅读下面的说明文，完成后面小题。（15分）

水是生命之源，人类赖以生存和发展离不开水。然而，随着人口增长、经济发展和气候变化，水资源短缺问题日益严重。节约用水，保护水资源，已成为全球性的重要课题。

水资源短缺的原因是多方面的。首先，人口增长导致用水需求不断增加。其次，经济发展过程中，工业用水、农业用水和生活用水都大幅增加。此外，气候变化导致降水分布不均，加剧了水资源短缺问题。水资源短缺带来的后果是严重的。它不仅会导致生态环境恶化，还会影响人类社会的可持续发展。

为了解决水资源短缺问题，我们需要采取多种措施。首先，要大力推广节水技术，提高用水效率。其次，要加强水资源管理，合理分配水资源。此外，还要提高人们的节水意识，养成良好的用水习惯。只有全社会共同努力，才能有效解决水资源短缺问题，实现水资源的可持续利用。

（1）请概括本文说明的对象。（3分）

（2）请分析本文的说明顺序。（4分）

（3）请结合文章内容，谈谈你对“节约用水”重要性的理解。（8分）

四、作文（60分）

10.题目：那一次，我懂得了____

要求：请将题目补充完整，写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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简要答案

一、选择题

1.B

2.C

3.B

4.D

5.B

二、填空题

6.(1)落红不是无情物(2)化作春泥更护花(3)谁言寸草心(4)沉舟侧畔千帆过(5)长风破浪会有时

7.诗中描绘了诗人送别朋友后，目送孤帆远去的情景，表达了诗人对朋友的依依不舍之情。

三、阅读理解

8.(1)划线句子运用了自然环境描写的手法，通过描写寒冷的冬天、昏黄的灯光、泥泞的道路等，营造出一种寒冷、凄凉的氛围，烘托了“我”摔倒后的无助和痛苦的心情。

(2)“我”在文中经历了从摔倒后的疼痛、无助，到被大叔帮助后的温暖、感激，再到对“助人为乐”这一品质的深刻理解的心理变化过程。

(3)“助人为乐”是一种高尚的道德品质，它体现了人与人