难点解析-人教版八年级物理《运动和力》难点解析练习题(含答案详解).docxVIP

难点解析-人教版八年级物理《运动和力》难点解析练习题(含答案详解).docx

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人教版八年级物理《运动和力》难点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、体育运动中涉及到了许多物理知识,下列说法不正确的是()

A.篮球投篮出手后如果外力全部消失,将会做匀速直线运动

B.踢出去的足球最终会停下来,是因为受到摩擦阻力的作用

C.多次用力垫起排球,手臂感到疼是因为力的作用是相互的

D.射箭时,箭离开弓弦后由于受到惯性作用仍继续向前飞行

2、如图,测力计在两个大小均为1N的拉力作用下处于静止状态,则测力计的示数为()

A.0N B.0.5N C.1N D.2N

3、如图所示,大人和小孩分别推动同一箱子在相同地面上以不同的速度向右匀速运动,则他们的推力()

A.F1>F2 B.F1=F2 C.F1<F2 D.无法判断

4、在学习物理过程中,经常会用到一些科学研究方法。下列物理学习研究实例中,运用相同科学研究方法的是()

①在研究摆的周期与摆球质量关系时,保持摆长和摆幅相同

②在研究光的传播时,用一根带箭头的直线来表示光的传播路径和方向

③在研究物体受力时,用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向和作用点

④在研究一个物体同时受到几个力作用时,引入“合力”的概念

A.①、② B.①、③ C.②、③ D.③、④

5、下列现象中物体的运动状态没有发生改变的是()

A.自由下落的雨滴

B.环绕地球匀速飞行的神舟飞船

C.减速进站的列车

D.匀速直线下降的“祝融号”火星探测车

6、你背着书包站在水平地面上不动时,以下分析合理的是()

A.书包受到的重力和地面对你的支持力是一对平衡力

B.书包受到的重力与你对书包的支持力是一对平衡力

C.你受到的重力与地面对你的支持力是一对平衡力

D.书包对你的压力和你对书包的支持力是一对平衡力

7、在探究二力平衡条件的实验中,小明采用的实验装置如图所示,关于此实验下列说法中正确的是()

A.实验的水平桌面越粗糙,实验效果越好

B.实验中两侧的滑轮是为了改变力的大小

C.为了探究平衡力的是否应作用在同一物体上,应将小车扭转一个角度

D.实验过程中,应让小车保持静止或者匀速直线运动

8、某同学从滑梯上匀速下滑,滑梯对该同学作用力F的方向是()

A. B. C. D.

9、关于摩擦,下列说法正确的是()

A.老师在黑板上写字时,粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力

B.在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力

C.圆珠笔写字时,与纸面的摩擦是滑动摩擦

D.鞋底刻有花纹,是为了增大接触面积从而增大摩擦力

10、小明沿水平方向用力推地面上的桌子,但没有推动,下列说法中正确的是()

A.人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力

B.人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力

C.人推桌子的力和桌子的重力是平衡力

D.桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是平衡力

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、某人用25N的力推重200N的物体,使它在水平地面做匀速直线运动,则地面对它的摩擦力为___________N,现推力增大到50N,此时物体受到的摩擦力是___________N。

2、如图所示是小华和小红合作做的两个力学实验,其中主要说明力可以改变物体运动状态的是_____图,主要说明力可以改变物体形状的是______图(以上均选填“甲”或“乙”)。甲图中鞋底与地面的摩擦属于______摩擦(选填“有益”或“有害”)。

3、有一仪器中的电路如图所示,其中带金属细杆的金属滑块M与弹簧套在光滑绝缘水平细杆上,现将该仪器固定在一辆汽车上,当汽车启动时_______灯亮,当汽车急刹车时________灯亮。(填“红”或“绿”)

4、在水平桌面上有重为10N的物体。当用5N的水平拉力向右拉,物体静止不动,此时物体所受的摩擦力为______N;当拉力增大至6N时物体做匀速直线运动,若拉力增大至8N时物体所受的摩擦力为______N。

5、雾霾天气里,快速行驶的B车司机看到不远处的A车后立即刹车,由于__仍撞到A车,造成追尾事故。事故中,A车司机依靠__保护了自身安全,B车司机依靠_____(后两空均选填“安全带”或“汽车头枕”)保护了自身安全。

6、某个实验小组的同学设计了一个测量滑动摩擦的实验。如图所示,把弹簧测力计的一端固定

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