生命系统的构成层次.pptxVIP

第1讲生命系统的构成层次

目标点击目标点击知识体系考点聚焦1．结合常见生物的形态和生活习性，识别常见的生物与非生物。说出细菌、真菌、藻类、苔藓类、蕨类的主要特点。列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点。2．使用放大镜、显微镜观察常见生物。3．制作简单的临时装片，绘制简单的生物图。概述动、植物细胞的基本结构；知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位；应用细胞的结构模型解释某些生命现象。4．说明细胞的分裂、分化及其意义。知道组织形成，说出动、植物的主要组织，描述器官、系统的组成。

5．说出生物分类的方法和分类等级，识别分类的依据。6．识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)，说明生物对环境的适应性。7．概述生态系统的组成、结构及功能；应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中的一些简单问题；知道生物圈是地球上最大的生态系统。8．感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性。

知识体系目标点击知识体系考点聚焦细胞壁细胞膜细胞质遗传分裂分化生长

繁殖生长和发育应激性遗传和变异脊椎无脊椎被子双单裸子细菌真菌种群群落叶绿体光合根茎叶成形

食物链和食物网分解者消费者生产者生物非生物自动调节

考点聚焦知识点1普通光学显微镜的结构和使用制作临时装片1．普通光学显微镜的放大倍数等于位于镜筒上方的______镜的倍数与位于转换器的_________镜的倍数之乘积。物镜上的40×表示__________。40×物镜、10×目镜组合与10×物镜、10×目镜组合观察同一装片，前者看到的细胞数量______，细胞体积______。目物放大40倍少大

2．安放普通光学显微镜时，镜筒应朝向观察者的_____方，放置的位置除了要便于观察外，还需考虑安全稳定。安放装片时要做到“一中一夹”，即装片中的标本要尽量置于载物台中央的__________中心，并用__________夹住。3．用普通光学显微镜观察显微标本，通常要先用____________镜找到需要观察的物像，并移至视野中央后再根据需要决定是否换用__________镜观察。在用后者观察时，只能调节______准焦螺旋。前通光孔压片夹低倍(物)高倍(物)细

4．在制作临时装片时，需用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，然后在__________中央滴一滴________(植物装片制作)或____________(动物装片制作)。将需要观察的植物(如洋葱鳞茎表皮)或动物(如口腔上皮)组织细胞在载玻片的液滴中展平或涂匀。用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓盖入，以避免盖玻片下方出现________。若需要对观察细胞进行染色，可在盖玻片一侧的边缘滴染色液，另一侧用__________吸引，使染色液浸润到标本的全部。载玻片清水生理盐水气泡吸水纸

5.画生物图时，先画轮廓，经修改后正式画好。图中比较暗的地方，用铅笔细点表示，越暗的地方细点越密(如________细点最密)。字尽量注在图的________侧，并用尺引出水平指示线。图的下方写出所画图形的________。细胞核名称右

【疑难典析】1.显微镜有普通光学显微镜、特殊光学显微镜、电子显微镜等多种类型；标本也有光学显微标本、电子显微标本、实物标本等多种类型。因此，在表达时应注意明确性。2.因放大后视野缩小，故放置的标本应尽量置中，否则可能找不到物像。3.由于高倍物镜比低倍物镜长(目镜相反)，与装片的距离近，调焦变化迅速，视野范围小，因此须先用低倍物镜找到物像移中后再换用高倍物镜观察，高倍物镜下只能用细准焦螺旋调节物像清晰度。

A例1在显微镜使用过程中，常常需要更换物镜。显微镜用于更换物镜的结构是()A．转换器B．光圈C．反光镜D．镜筒

例2小明的爷爷用显微镜观察微生物的装片，正当他看清高倍镜下的物像时，小明也争着要看，但他看到的像却有点模糊。通过操作，小明得到了清晰物像。他的操作方法是()A．调节粗准焦螺旋B．调节细准焦螺旋C．调节反光镜D．调整装片位置B【名师点评】主要考查显微镜调焦原理。小明的爷爷已经看清了高倍镜下的物像，表明装片位置与物像亮度都无问题，高倍镜下只能用细准焦螺旋调节像的清晰度。本题解题思路应从小明与其爷爷的视力差异入手。

知识点2细胞的形态、结构和生理1．除病毒外，________是构成生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。2．切开成熟的西瓜，会有大量的有色甜味液体流出，这些液体主要来自植物细胞质的________中，称为________。而在西瓜叶肉细胞的细胞质中，还存在着一些绿色