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《观察土壤》教学设计
市宝安区上屋小学
【分析】
本课为本单元的第6课，在上一课的学习中，我们已经从对岩石的学习过渡
到了对土壤的关注。在本课中，通过初步探究和土壤沉积实验两大部分的探
究活动，让学生观察土壤，知道土壤的组成成分，体会土壤与人类密不可分的关
系。
本课分为聚焦、探索、研讨、拓展四个环节。从聚焦环节初步推测土壤里面
有什么，到探索环节通过观察土壤、土壤沉积实验研究土壤的组成成分，再到研
讨部分对实验现象的交流讨论和总结，层层递进，让学生对于土壤的组成成分有
了更为全面和理性的认识。最后，拓展环节提出问题，观察思考植物生长繁茂的
土壤的特点，为学习不同类型的土壤埋下伏笔。
【学情分析】
学生对于土壤并不陌生，但很少有学生思考过土壤究竟由哪些物质组成。首
先，通过地质学家我们玩土壤的导入环节，可以激发学生对于探究土壤的和
热情，在玩土壤的过程中，复习巩固了眼看、手摸和鼻闻的观察方法。通过初步
探究，学生很容易发现土壤潮湿、有颗粒、有气味等特点。再通过土壤沉积实验，推理
分析土壤的组成成分。在研讨交流过程中，要学生观察要尽可能全面、
细致。注意学生学会用气泡、黑色漂浮物、大小不同的颗粒等词汇去准确描
述实验现象。
【教学目标】
科学概念目标：
土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、
水和空气等。
科学探究目标：
能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分；会用土壤沉积的方法观察到
土壤成分按颗粒大小分层。
科学态度目标：
认识到土壤是地球上的重要资源；认识到认真、细致的观察、比较、记录、
描述是十分重要的。
科学、技术、社会与环境（STSE）目标：
认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。
TeachingDesignofObserving
Soil
ChenHui,ShangwuPrimarySchool,
BaoanDistrict,Shenzhen
【TextbookAnalysis】
Thissonisthe6thsonofthisunit.Inthepreviousson,wehavetransitionedfroml
earningaboutrockstopayingattentiontosoil.Inthisson,throughthecoreexplorationactivitiesof
thetwopartsofpreliminaryexplorationandsoilsedimentationexperiment,studentscanobservethe
soil,knowthecompositionofthesoil,andexperiencetheinseparablerelationshipweensoiland
humans.
Thissonisdividedintofouraspects:focus,exploration,discussionandexpansion.From
initially
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