重难点解析人教版九年级物理《内能》同步练习试题（含详解）.docxVIP

人教版九年级物理《内能》同步练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、质量相同的甲、乙两种固态物质，用相同的热源对它们开始均匀加热，加热时间均为6分钟，它们的温度随时间变化的图像如图所示。下列说法错误的是（）

A．在0～6min内，甲和乙的内能都在变大

B．在3～6min内，甲的内能变大

C．在0～3min内，甲的比热容和乙的比热容之比为5：4

D．在0～3min内，甲的比热容和乙的比热容之比为3：4

2、下列现象不能说明分子不停做无规则运动的是（）

A．炒菜时香飘满屋 B．长期堆煤的墙内变黑

C．河水变浑浊 D．水中加糖，整杯水变甜

3、关于分子和物体内能，下列说法正确的是（）

A．固体间能扩散，表明固体物质分子是运动的

B．杯子里的水可以任意倒出，说明水分子间没有引力

C．把?0℃?的冰块加热熔化成?0℃?的水，其内能不变

D．用力搓手，手发热表明手的热量增加了手的内能

4、沿海地区的气温不如内陆地区的气温变化显著，主要是因为水比砂石具有较大的：（）

A．热值 B．密度 C．比热容 D．内能

5、小东用相同的加热装置，分别给质量相同的a、b两种物质加热，记录了加热时间t和与之对应的两种物质的温度T。他根据记录数据绘制了a、b两种物质“”图象，如图所示。下列说法中正确的是（）

A．升高相同的温度，a物质吸收热量多 B．升高相同的温度，a、b物质吸收热量一样多

C．a物质的比热容比b物质的比热容大 D．a物质的比热容比b物质的比热容小

6、沿海地区昼夜温差小，而内陆沙漠地区昼夜温差大，这主要是因为（）

A．c海水＞c砂石 B．Q海水吸＜Q砂石吸

C．m海水＞m砂石 D．ρ海水＜ρ砂石

7、下列关于微小粒子的说法正确的是（）

A．组成物体的分子可以停止运动

B．分子很小，但我们凭肉眼还是可以分辨出它们

C．铁块难以被压缩，是因为分子间存在引力

D．金属内部有大量自由电子，所以具有良好的导电性

8、在标准大气压下，将质量为2kg、初温为25℃的水加热，当水吸收6.72×105J的热量后，水温会升高[]（）

A．100℃ B．75℃ C．80℃ D．105℃

9、“一年秋意浓，十里桂花香”。小宁走在江滨道上，远远就闻到桂花香味，这是因为（）

A．分子的体积是非常小的

B．分子在不停地做无规则运动

C．分子之间存在力的作用

D．分子之间存在空隙

10、如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃后（）

A．二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散

B．空气向下方扩散，二氧化氮不会向上方扩散

C．当两种气体分布均匀后，分子就不会向上或向下运动了

D．当两种气体分布均匀后，分子仍会向上或向下不断运动

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、小丽认为现在人们用火柴点火和古代人们用“钻木取火”的方法取得火种在原理上是相同的。你___________（选填“同意”或“不同意”）她的观点，理由是___________。

2、如图所示，用相同规格的电加热器、玻璃杯给相同质量的水和食用油加热。使它们______，比较这两种物质的______，就可以比较出它们的吸热能力是否相同。

3、将装有热奶的奶瓶放入水中冷却，如图甲所示；根据测得的数据，作出热奶和水的温度随时间的变化图象，如图乙所示。根据图象回答下列问题：

（1）表示热奶的温度随时间变化的曲线是图乙中的______；

（2）水的初温是______℃，热奶的末温是______℃；

（3）热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的______。

4、汽车是我们十分熟悉的交通工具，也包含丰富的物理知识：水作为汽车发动机的冷却剂，这是因为水的______较大。

5、酒精很难被压缩，说明分子之间有______。小红把驱蚊片放到电驱蚊器的发热板上，通电一段时间后，整个房间里就能闻到驱蚊片的气味，说明分子在永不停息地做______；如果驱蚊片不加热，在房间里就很难闻到驱蚊片的气味，可见温度越______，这种现象就越明显。

6、阅读材料，回答问题。

热阻

当物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传导是热传递的一种方式，物体对热量的传导