难点解析人教版九年级物理《电流和电路》同步练习试题（详解版）.docxVIP

人教版九年级物理《电流和电路》同步练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、由图中信息得到结论正确的是（）

A．摩擦起电

B．异种电荷相斥

C．检验物体带什么电荷

D．橡胶棒是导体

2、空调扇既能送常温风，又能送凉风。其内部有两个电动机，其中电动机M1用来驱动扇叶送风，M2用来驱动机内水循环使所送的风成为“凉风”。此空调扇不会只有水循环而不送风。下列图中电路符合要求的是（）

A． B．C． D．

3、如图所示的电路中，电源电压不变，若要使电阻R1、R2串联，则下列开关状态正确的是（）

A．只闭合S1 B．只闭合S3

C．同时闭合S1和S2 D．同时闭合S1、S2、S3

4、将一束塑料细丝上端扎紧，用手从上向下捋几下，塑料绳会问四周散升，如图所示，这是因为塑料绳下端（）

A．带上同种电荷 B．带上异种电荷

C．分子相互吸引 D．分子相互排斥

5、下列物品中，通常情况下属于导体的是（）

A．塑料安全帽 B．橡胶鞋 C．金属刀片 D．布手套

6、如图所示电路，以下说法正确的是（）

A．只接通S2灯不亮，仅电铃响 B．只接通S1灯不亮，电铃不响

C．只断开S3灯亮，电铃响 D．只断开S1灯不亮，仅电铃响

7、有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带正电。将甲与乙、丙靠近时，他们相互作用的情况如图所示。则下列判断正确的是（）

A．乙球可能带负电，丙球一定带正电

B．乙球一定不带电，丙球可能带负电

C．乙球一定带负电，丙球可能带正电

D．乙球可能不带电，丙球一定带负电

8、初中物理中有许多物理知识可以用简洁生动的语言来描述。下面列出的是某位同学在课堂笔记中记录的几则老师的课堂“语录”，你认为其中对应关系不合理的是（）

A．灯泡串联——一荣俱荣，一损俱损

B．开关——在电路中我最重要，我一定是“老大”

C．灯泡并联——独立工作，互不干涉和影响

D．导线——电路接通有电流从我身上流过，我具有类似自来水管的作用

9、下列关于摩擦起电的说法中正确的是（）

A．电子从一个物体转移到了另一个物体上

B．两个物体都不同程度地失去了电子

C．两个物体相互摩擦创造了电

D．两个物体的原子核发生了转移

10、如图所示，验电器甲带正电，乙不带电，现用带有绝缘手柄的金属棒把甲和乙连接起来，发现甲金属箔张角变小，乙金属箔张开。则下列说法正确的是（）

A．乙验电器金属箔张开是因为它带上了负电

B．金属棒中瞬间电流的方向是从甲流向乙

C．正电荷从甲移到乙，所以两个验电器都带正电

D．电子从乙移到甲，乙带负电荷

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图所示的电路中，要使两灯泡组成并联电路，应该闭合开关______；一定不能同时闭合______，否则会造成电源短路。

2、某中学科技节活动中，一位同学在触摸静电金属球后，这位同学的头发排斥“炸开”，原因是头上带上了___________电荷，人体属于___________体。

3、如图所示，当闭合开关时，电流表A1和A的指针偏转均如右图所示。当开关闭合时，流过干路中的电流是______，流过L2的电流是______。

4、金属导电靠的是______。

5、小明同学家中有一台电冰箱、一台彩色电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们都是______连接。如果多开一盏照明灯，那么干路上的电流大小将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

6、干燥的冬天，妈妈的长头发与羽绒服摩擦后，头发很容易粘在与羽绒服摩擦的区域是因为摩擦起电时，______。同时，头发变得很蓬松是因为______。

7、国产某品牌推出了一款电动混合动力汽车，给汽车蓄电池充电时，发生的能量转化为______，此时蓄电池相当于______（选填“电源”、“用电器”、“导线”或“开关”）。

8、如图所示，仅闭合开关_______，则L1、L2组成串联电路；仅闭合开关_______，则L1、L2组成并联电路：仅闭合开关_______，则只有L2连入电路。

9、用塑料帮摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有______的性质，如果用摩擦棒接触验电器金属小球（如图所示），验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带______相互排斥。

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