难点详解人教版九年级物理《内能》章节测评试题（含详解）.docxVIP

人教版九年级物理《内能》章节测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下面关于扩散现象的说法正确的是（）

A．扩散现象只能发生在气体和固体之间 B．扩散现象说明组成物体的分子不停做无规则运动

C．扩散现象能说明分子间有力的作用 D．擦黑板时粉尘飘扬属于扩散现象

2、现有甲、乙、丙三种初温度相同的液体，其中甲、乙为质量相等的不同液体，乙、丙为质量不等的同种液体。若对这三种液体分别加热，则可根据它们吸收的热量和升高的温度，在温度﹣热量图象上分别画出对应的三点甲、乙、丙，如图所示，由此图得出下列结论中正确的是（）

A．丙的质量比甲的质量大

B．丙的质量比甲的质量小

C．丙的比热容比甲的比热容大

D．无法判断

3、气体容易被压缩，是因为（）

A．气体分子间没有作用力 B．气体分子间隙大，分子间作用力很小

C．气体分子间的引力大 D．气体分子之间没有斥力

4、沿海地区的气温不如内陆地区的气温变化显著，主要是因为水比砂石具有较大的：（）

A．热值 B．密度 C．比热容 D．内能

5、在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，把质量均为0.5kg的水和煤油分别装入两个相同的容器内，用相同的热源给它们加热，其温度随时间变化的图象如图所示，不计热损，下列分析正确的是（）

A．煤油的吸热能力比水强 B．煤油的比热容是2.8×103J/(kg·℃)

C．加热2min，煤油比水吸收热量多 D．加热2min，煤油吸收热量是4.2×104J

6、在标准大气压下，将质量为2kg、初温为25℃的水加热，当水吸收6.72×105J的热量后，水温会升高[]（）

A．100℃ B．75℃ C．80℃ D．105℃

7、在工业上，液压机利用了液体很难被压缩的原理，“液体很难被压缩”反映了液体（）

A．分子的个数很多 B．分子间存在斥力

C．分子间存在引力 D．分子间没有空隙

8、下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）

A．用打气筒打气时筒壁发热 B．烧水壶盖被水蒸气顶起来

C．汽油机的压缩气体的过程 D．冬天向手哈气能使手变暖

9、生活中热现象随处可见，下列说法中正确的是（）

A．气体扩散比固体快，表明气体温度一定比固体高

B．冬天很冷的时候搓手就感到暖和，是用热传递的方式改变内能

C．用零下18℃的盐水使水凝固，此过程中水的内能不变

D．0℃的冰块有内能

10、有关内能、热量和温度，下列说法正确的是（）

A．温度高的物体，含有的热量一定多

B．物体吸收热量，温度不一定升高

C．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体

D．物体内能减少，一定放出热量

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、酒精很难被压缩，说明分子之间有______。小红把驱蚊片放到电驱蚊器的发热板上，通电一段时间后，整个房间里就能闻到驱蚊片的气味，说明分子在永不停息地做______；如果驱蚊片不加热，在房间里就很难闻到驱蚊片的气味，可见温度越______，这种现象就越明显。

2、如图，活塞将气缸分成甲、乙两气室，气缸、活塞（连同拉杆）是绝热的，且不漏气，以E甲、E乙分别表示甲、乙两气室中气体的内能，则在将拉杆缓慢向外拉的过程中E甲和E乙的变化情况是：______。

3、水很难被压缩，说明分子间存在______（填“引力”或“斥力”）；水结冰后，很难被拉伸，说明分子间存在______（填“引力”或“斥力”）；往冰块上滴一滴墨水，发现冰块被染黑了，说明______。

4、如题图甲所示是用水来冷却热牛奶的示意图。这是用______的方法改变物体内能的，图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中曲线1表示的是______的温度随时间变化的情况，若在这个过程中水吸收的热量是5.04×104J，水的质量为______kg（）。

5、花香四溢是______现象。寒冬料峭，初雪交融，雪中花朵的花香浓度会变______，这说明分子运动的剧烈程度和______有关。

6、在一杯水中滴入红墨水，静置一段时间后发现整杯水变红，这是______现象，此现象说明分子在______。将两块表面干净的铅块压紧后，即使在铅块下面挂了物体也不会将它们拉开（如图所示），这说明分子间存在______。（选填“引力”