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六年级科学期末复习重点提纲汇编

同学们，期末考试的脚步渐渐临近，科学学科的复习也进入了关键阶段。这份提纲旨在帮助大家系统梳理本学期所学的重点知识，查漏补缺，巩固提升。希望大家能结合课本、课堂笔记和实际操作，高效复习，取得理想成绩。

一、生命世界：探索生物的奥秘

（一）植物的生存与繁衍

1.光合作用：这是绿色植物的“生命线”，务必理解其过程（二氧化碳+水→有机物+氧气，条件是光照，场所是叶绿体）。牢记光合作用的意义：不仅为植物自身提供营养，也是地球上绝大多数生物能量的最终来源，并维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。

2.植物的主要器官及其功能：根（吸收水分和无机盐，固定植物）、茎（运输物质，支持植物体）、叶（光合作用的主要场所，蒸腾作用）、花（繁殖器官，与果实和种子的形成有关）、果实（保护种子，帮助传播）、种子（繁殖后代，储存营养）。

3.植物的分类：了解根据植物是否产生种子可分为种子植物和孢子植物。种子植物又可分为被子植物（种子有果皮包被）和裸子植物（种子无果皮包被）。能识别一些常见的植物类别及其特征。

（二）动物的行为与特征

1.动物的主要类群及其特征：重点掌握脊椎动物中的鱼类（用鳃呼吸，鳍游泳，体表有鳞片）、两栖类（幼体用鳃呼吸，成体可陆生，用肺和皮肤辅助呼吸）、爬行类（体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸，卵生，在陆地产卵）、鸟类（体表覆羽，前肢成翼，有喙无齿，用肺呼吸，气囊辅助，卵生）、哺乳类（体表被毛，胎生、哺乳，用肺呼吸）的主要特征，并能举例说明。

2.动物的行为：区分先天性行为（生来就有的本能行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网）和学习行为（通过后天学习和经验获得的行为，如小狗算数）。理解动物行为对其生存和繁衍的意义。

3.动物的运动：了解动物运动依赖于一定的结构，如哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。运动的产生是肌肉收缩牵引骨绕关节活动的结果。

（三）人体的奥秘与健康

1.人体的几大系统：

*消化系统：知道消化系统的组成（消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）。理解食物消化和营养吸收的主要过程，小肠是消化和吸收的主要场所。

*呼吸系统：掌握呼吸系统的组成（呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管；肺）。理解呼吸运动（吸气和呼气）的过程，以及肺泡与血液之间的气体交换（氧气进入血液，二氧化碳排出）。

*循环系统：了解血液循环系统的组成（心脏、血管：动脉、静脉、毛细血管；血液）。知道心脏是血液循环的动力器官，以及血液在体内循环流动的大致路径和作用（运输氧气、养料，运走二氧化碳等废物）。

*神经系统：知道神经系统的组成（脑、脊髓、神经）。了解大脑是人体的“司令部”，负责感知、思维、指挥。简单认识反射和反射弧的概念。

2.人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。了解它们各自的主要作用和常见食物来源。例如，蛋白质是构成细胞的基本物质，糖类是主要的供能物质。

3.健康的生活方式：合理膳食、规律作息、坚持锻炼、注意个人卫生、保持良好心态等对健康的重要性。

二、物质世界：物质的变化与性质

（一）物质的状态与变化

1.物质的三种常见状态：固态、液态、气态。能描述它们的基本特征（如形状、体积是否固定）。

2.物态变化：理解熔化（固态→液态）、凝固（液态→固态）、汽化（液态→气态，如蒸发和沸腾）、液化（气态→液态）、升华（固态→气态）、凝华（气态→固态）的概念，并能举例说明生活中的常见现象。

（二）物质的性质与分类

1.物理性质与化学性质：物理性质是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。

2.物理变化与化学变化：物理变化没有新物质生成（如冰融化、水蒸发、折纸），化学变化有新物质生成（如铁生锈、木柴燃烧、食物腐败）。化学变化常伴随发光、发热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等现象，但有这些现象不一定是化学变化。

3.常见的物质分类：如根据物质的组成可分为纯净物和混合物。能区分一些常见的纯净物（如水、氧气）和混合物（如空气、海水、溶液）。

（三）常见的力与能量

1.力的初步认识：力是物体对物体的作用。力的作用效果：可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态（速度大小或运动方向的改变）。力的三要素：大小、方向、作用点。

2.常见的力：

*重力：由于地球吸引而使物体受到的力，方向竖直向下。

*摩擦力：阻碍物体相对运动的力。了解影响摩擦力大小的因素（压力大小、接触面粗糙程度），以及增大和减小摩擦的方法。

*弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力，如弹簧的弹力。