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2025年学历类自考高级英语-大学语文参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考高级英语-大学语文参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”开篇使用的表现手法属于以下哪种类型？

【选项】A.赋B.比C.兴D.颂

【参考答案】B

【详细解析】“关关”拟声词摹写雎鸠鸣叫，暗喻男女情感，符合“先言他物以引起所咏之词”的“兴”手法。选项B正确。其他选项中，赋为直陈其事，比为比喻，颂为赞颂，均不符合语境。

【题干2】鲁迅《狂人日记》的文学价值在于首次以哪种文体形式登上中国现代文学舞台？

【选项】A.散文诗B.现代诗C.白话小说D.杂文

【参考答案】C

【详细解析】《狂人日记》发表于1918年，是中国首篇白话文小说，开创了现代小说文体。选项C正确。其他选项中，散文诗、现代诗、杂文均非其文体特征。

【题干3】下列文言虚词“之”在句子“学而时习之，不亦说乎”中主要表达什么语法功能？

【选项】A.结构助词B.助动词C.连词D.指示代词

【参考答案】A

【详细解析】“之”在此处作为结构助词，将“学而时习”与“说”连接，构成判断句式。选项A正确。其他选项中，助动词表动作可能（如“之”在“知之乎”中），连词表逻辑关系（如“之，所以为贵也”），指示代词指代具体事物（如“何陋之有”）均不适用。

【题干4】现代汉语中“的、地、得”的语法功能区别主要在于？

【选项】A.结构助词B.语气助词C.动词后置标志D.状语标记

【参考答案】D

【详细解析】“的”修饰名词（名词性成分，“的”+名词），“地”修饰动词（动词性成分，“地”+动词），“得”补充说明动作（补语，“得”+补语），本质是状语标记的语法化差异。选项D正确。

【题干5】钱钟书《围城》中“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去”体现的文学手法属于？

【选项】A.隐喻B.反讽C.悖论D.拟人

【参考答案】C

【详细解析】“想逃出来”与“想冲进去”构成逻辑矛盾，揭示“围城”主题的深层悖论。选项C正确。隐喻（如“围城是婚姻”）与反讽（否定言外之意）均不直接对应文本逻辑结构。

【题干6】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的修辞手法是？

【选项】A.排比B.夸张C.对偶D.设问

【参考答案】B

【详细解析】“路漫漫”与“吾将上下”形成空间与动作的夸张对比，强化求索的艰难。选项B正确。排比需三个以上结构相似句式，对偶要求字数相等平仄相对，均不符合。

【题干7】下列句子中存在语病的是？

【选项】A.他不仅擅长写作，而且精通书法

B.关于这个问题，我们展开了热烈的讨论

C.在这次考试中，许多学生取得了优异成绩

D.由于下雨，比赛被迫延期到明天

【参考答案】B

【详细解析】“关于这个问题”属冗余结构，类似“对于某事”的重复，应删去“关于”。选项B语病。其他选项均表意清晰，无逻辑或成分缺失问题。

【题干8】莎士比亚戏剧《哈姆雷特》中“生存还是毁灭”的独白属于哪种戏剧结构？

【选项】A.五幕剧B.四幕剧C.三幕剧D.一幕剧

【参考答案】B

【详细解析】《哈姆雷特》采用传统五幕剧结构，但“生存还是毁灭”独白出现在第三幕第二场，属于四幕剧中的典型场景安排。选项B正确。莎士比亚早期作品多四幕剧，晚期转向五幕结构，但本题需明确具体作品结构。

【题干9】《文心雕龙》中“文之为德也大矣”的“德”在文论语境中主要指？

【选项】A.道德教化B.艺术价值C.社会功能D.审美特征

【参考答案】A

【详细解析】刘勰强调文学的社会教化功能，认为文章承载“经国之大业，不朽之盛事”，这里的“德”特指道德教化功能。选项A正确。艺术价值（B）与审美特征（D）属文学本体范畴，社会功能（C）表述不够精准。

【题干10】下列翻译中体现文化负载词处理原则的是？

【选项】A.“龙”译为“dragon”B.“风水”译为“fengshui”C.“饺子”译为“dumpling”D.“茶道”译为“teaceremony”

【参考答案】B

【详细解析】“风水”作为中国传统特有概念，采用音译加注释（fengshui）能保留文化信息，符合“异化”翻译策略。选项B正确。其他选项中，“龙”译为“dragon”属文化替换（异化与归化的混合策略），但“饺子”“茶道”属通用词汇的常规翻译。

【题干11】《论语》中“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是？

【选项】A.因材施教B.启发式教学C.统一施教D.严慈相济

【参考答