ChatGPT辅助教学在心内科实习教学中的探索与实践.pdfVIP

·538·全科医学临床与教育2025年6月第23卷第6期ClinicalEducationofGeneralPracticeJun.2025，Vol.23，No.6

·医学教育·

ChatGPT辅助教学在心内科实习教学中的探索与

实践

程云仙王侃南金良马群超马盛辉王晨

[摘要]目的探究ChatGPT辅助教学在心内科实习教学中的价值。方法选择在心内科实习的临床医学五年制

本科生66名，随机分为实验组（31名）和对照组（35名）。对照组采用传统课堂教学模式，实验组学生在传统教学方

法基础上，联合ChatGPT的辅助教学。2周实习结束后，比较两组学生的考核成绩，并通过问卷星调查分析学员对

ChatGPT辅助教学的满意度和效果评价。结果实验组学生的理论成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（t=

-2.24，P＜0.05）。调查问卷显示，所有实验组学生都对ChatGPT辅助教学满意，其中非常满意25名（80.65%），满意

6名（19.35%）。27名（87.09%）学生支持临床实习中加入ChatGPT辅助教学，29名（93.54%）学生认为ChatGPT人机

互动体验优于传统搜索引擎，28名（90.32%）学生认为ChatGPT辅助教学学习效果更好。结论ChatGPT辅助教学

能有效提高心内科实习教学效果，提高医学生学习主动性与教学满意度。

[关键词]心内科；医学教育；人工智能；ChatGPT

ExplorationandpracticeofChatGPT-assistedteachingincardiologyinternshipeducationCHENGYunxian，

WANGKan，NANJinliang，etal.DepartmentofCardiology，QuzhouBranch，SecondAffiliatedHospitalofZhejiangUni⁃

versitySchoolofMedicine，Quzhou324000，China.

[Abstract]ObjectiveToinvestigatethevalueofChatGPT-assistedteachingincardiologyinternalmedicineintern⁃

ships.MethodsSixty-sixfifth-yearundergraduatestudentsmajoringinclinicalmedicinewereselectedandrandomly

dividedintoanexperimentalgroup（31students）andacontrolgroup（35students）.Thecontrolgroupwastaughtusing

traditionalclassroommethods，whiletheexperimentalgroupreceivedadditionalinstructionassistedbyChatGPTontopof

theconventionalteachingmethods.After2weeksofpractice，theassessmentresultsofthetwogroupsofstudentswere

compared，andthesatisfactionandeffectevaluationofChatGPTassistedteachingwereanalyzedbyquestionnairestarsur⁃

vey.ResultsThetheoreticalscoreoftheexperimentalgroupwassignificantlyhigherthanthatofthecontrolgroup，the

differencewasstatisticallysignificant（t=-2.24，P＜0.05）.Surveyresultsshowedthatallparticipantsintheexperimental

groupweresatisfiedwiththeChatGPT-assistedteaching，with25students（80.65%）beingverysatisfiedand6students

（19.35%）beingsatisfied.Twenty-sevenstude