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读《事物的答案不止一个》有感

篇1：读《事物的答案不止一个》有感作文

制造力从何而来?我学了课文《事物的正确答案不止一个》心中便有了答案，

可见制造力的威力是多么大!“拥有制造力的人留意自己细小的想法”这句话说的一点不错!自然节奏原则今日应用于时钟计时，计数脉搏，计算日食和推算星辰的运动等反面。可这项宏大的发觉一开头却被人认为是个疯念头。一个年轻人在教堂祈祷时发觉油灯的摇摆好像是有规律的。这个细小的想法一消失，就被年轻人牢牢地攥住了。他不顾别人怎么说，找来两根一样长的绳子各吊上重量相同的铅块，让教父一起数绳子摇摆次数。年轻人的想法是正确的!绳索各摆了100次。这个富有创意制造力的人是伽利略。“从不放过自己一闪而过的想法”，这就是拥有制造力的秘诀。

制造力是怎样开头的?独立的见解便是制造的萌芽。宋朝的欧阳修对韩愈的文章非常敬佩，反复研读韩愈的著作，开头仿照着写作，进而不断创新，形成了自己的独特风格，

学校生作文大全结果他学韩愈的文章而写出的文章不像韩愈，成为“唐宋八大家之一”;但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩愈，最终不能独成一家。假如一个人不会制造，那么他的一生将永久只是仿照和抄袭，所以请珍视自己独到的见解，尽管其中不乏虚缪的花影，但制造的花蕾也孕育其中。

爱因斯坦曾经谈到自己是如何制造是说过;我自己侥幸发觉了一些东西，例如相对论的建立，这我还可以解释我为由于我多少保存了一些惊诧的力量。的确，一项重大发觉的背后总有科学家们制造的热忱，而在制造之前最重要的是要有疑问精神，正是这股劲儿才支撑着他们永不停息地制造，

制造就是能提出新见解，解决前人和自己不能解决过的问题，在解决问题时会另辟蹊径的力量。

学了这课，使我对制造力有了更深的体悟：留心自己细小的想法，形成自己独到的见解，拥有制造的热忱。在这个学问爆炸的时代，假如需要更多的学问浇灌，那么就要富有制造力，由于制造力是新学问的摇篮。

来源：新街中学初一（3）班?：刘洋华

篇2：事物的正确答案不止一个的阅读答案

关于事物的正确答案不止一个的阅读答案

不过，这种制造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有制造力和缺乏制造力的区分呢？

某心理学专家小组以实际从事制造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查讨论，并得出如下结论：富于制造力的人，认为自己具有制造力；缺乏制造力的人，不认为自己具有制造力。

认为我不具备制造力的人当中，有的觉得制造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在制造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉绚烂的明星。然而在大多数状况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其一般、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，渐渐充实。

由此看来，区分一个人是否拥有制造力，主要依据之一是，拥有制造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清晰，小的创意会打开大的`突破口，并坚信自己肯定能使之变为现实。

任何人都拥有制造力，首先要坚信这一点。关键是要常常保持奇怪???心，不断积累学问；不满意于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的学问；一旦产生小的灵感，信任它的价值，并锲而不舍地把它进展下去。假如能做到这些，你肯定会成为一个富有制造性的人。

1.这几段文字的论点是

A．富于制造力的人，认为自己具有制造力。

B．拥有制造力的人留意自己细小的想法。

C．任何人都拥有制造力。

D．缺乏制造力的人，不认为自己具有制造力。

2.这几段文字没有运用的论证方法是（）

A．举例论证

B．对比论证

C．道理论证

D．比方论证

3.制造力有哪些必需的要素？下列说法正确的一项是（）

A．常常保持奇怪???心；探求新思路；产生小的灵感。

B．常常保持奇怪???心；不满意于一个答案；产生小的灵感。

C．不断积累学问；运用所得的学问；锲而不舍地把它进展下去。

D．不断积累学问；不满意于一个答案；锲而不舍地把它进展下去。

参考答案：

1.C

2.D

3.C

篇3：事物的正确答案不止一个的阅读答案

1.懂得汲取学问，同时不满意于一个答案。有了丰富的学问，懂得运用得到的学问，才可以发觉更多的问题，发觉更多的答案。

2.列举了两个事例，说明可以从原有的模式中进展出新的模式，为人类生活得到进一步的提高。

3.事物是不断进展的。假如没有创新，国家和民族就不能够跟上时代的进展的节奏，就会落后，就会僵化。比如像中国在世界上领先了几千年，是由于始终有创新，到了近代清朝，由于闭关锁国，不愿