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二年级作文【范例10篇】

在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织力量。信任很多人会觉得作文很难写吧，以下是我收集整理的二班级作文10篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

二班级作文篇1

教学目标：

1能用生活中的一个事例表现母爱；

2能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。

3能在写作的同时从生活微小小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。

教学重点：

能在写作的同时从生活微小小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。

教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。

课时支配：一课时

教学设计：

一、导入

同学们，老师给大家预备一首歌曲，大家想一起观赏一下吗？【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】

二、学习从生活中查找事例表现母爱

1.同学们这首歌使你们想起了什么？

同学自由沟通。

2.母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是宏大的，母爱是无私的，她悄无声息，如同涓涓细流，滋润我们成长，可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今日，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧！（板书课题：母爱）

3.刚才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经受吗？能说出来和大家共享一下吗？

先让同学说自己想到的事例，老师先不急于指导细节，尽可能多得让同学说自己想到的事，其次个同学说事例的时候，老师就开头引导能集中体现母爱的一句话，写一件事，可以先从一句话开头。

老师引导语：同学，老师说你感到的母爱是___，你同意吗？和他有类似体验的同学请举手，看来你找到了一个很好的写作材料。同学们，还想到了什么？

4.让同学小组沟通，保证大多数同学有一个可以写出作文的事例。

【这是我所理解的如何关心同学选择写作材料的一种突破方式，在平常的教学中这种方式比较有效。】

5.找一个表达力量好的同学发言，关心他把母爱细化。

如：你留意到妈妈接你时那爱护的眼神了吗？你留意到妈妈那______了吗？说说。

三、选择一件能表现母爱的详细事例，当堂写作

1.大家说得好，母爱真的很感人。你们说的每一个事例中，感人的地方可能不止一处，妈妈那温馨的身影，一个关爱的眼神，一句暖和的话语，一个爱护的动作可能都包含着

一个浓浓的爱字。假如说母爱是一条长长的锁链，那么这些微小的地方就是构成锁链的一个个所扣，把这些微小的地方写出来，母爱就显现出来了，是吗？

2.出名同学也写了一篇反映母爱的文章，想看吗？哪些微小的地方让你感到了母爱？出示文章：

母爱

人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最宏大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的暖和。

记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。

我匆忙吃完饭，背起书包预备换鞋上学，妈妈挡住了我，想嘱咐几句。或许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，好像想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她干脆就蹲下来，关心我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。

我匆忙下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字静静地写进了我的心里。

3.沟通：

文中的那位妈妈像你的妈妈吗？哪些微小的地方让你感到了母爱？

4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是描写详细的地方，她把妈妈的爱体现在了这些微小的举动上，整理书包是爱的细节，预备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，那阳台上的眼神也是爱的细节，从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？这篇文章给了你什么启发呢？（板书：细节描写）

5.现在，能写了吗？给大家非常钟，把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来，时间够不够？

四、通过沟通，完善自己的作文

1.好，现在可以读我们自己的作文了，请看这篇作文。读过之后，我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱？

2.我们再来一起关心这位同学想想，可能漏掉了哪些细节。

3.同学沟通，老师在沟通中留意引导同学把微小的地方再想细致一些。

五、情感升华，激发同