2025年学历类自考专业(小学教育)中外教育简史-课程与教学论参考题库含答案解析(5套).docxVIP

2025年学历类自考专业(小学教育)中外教育简史-课程与教学论参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考专业(小学教育)中外教育简史-课程与教学论参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】孔子提出“有教无类”主要反映了哪一教育思想的核心内涵？

【选项】A.社会本位教育B.个人本位教育C.实验主义教育D.经验主义教育

【参考答案】B

【详细解析】孔子主张教育应突破贵族垄断，面向所有阶层，强调个人受教育权利，属于个人本位教育思想。选项A为社会本位，与题意矛盾；C为杜威理论；D为夸美纽斯主张。

【题干2】杜威“学校即社会”观点最直接关联的教育理论是？

【选项】A.建构主义B.实用主义教育C.主体性教学D.蒙台梭利法

【参考答案】B

【详细解析】杜威主张教育应适应社会需求，通过“做中学”培养实践能力，其理论体系以实用主义为基础，选项B正确。选项A为维果茨基理论，C为现代教育趋势，D为意大利教育家。

【题干3】下列哪项是赫尔巴特“四阶段教学”的核心环节？

【选项】A.直观—联想—系统—方法B.情感—意志—知识—技能C.兴趣—模仿—实践—创新D.计划—组织—实施—评价

【参考答案】A

【详细解析】赫尔巴特提出“明了—联想—系统—方法”四阶段，强调知识系统性，选项A正确。选项B为斯金纳行为主义；C为建构主义；D为科隆博教学循环。

【题干4】皮亚杰认知发展阶段理论中，儿童“前运算阶段”的主要特征是？

【选项】A.具象思维向抽象思维过渡B.逻辑思维与守恒概念形成C.感知运动经验内化D.社会互动影响认知

【参考答案】B

【详细解析】前运算阶段（2-7岁）儿童掌握守恒概念，出现符号思维但缺乏逻辑，选项B正确。选项A为具体运算阶段；C为感知运动阶段；D为维果茨基社会文化理论。

【题干5】布鲁纳“发现学习”理论强调教学应如何组织？

【选项】A.教师示范—模仿练习B.问题情境—自主探究C.传授知识—考试检测D.班级授课—统一进度

【参考答案】B

【详细解析】发现学习主张通过问题情境引导学生自主探索，培养思维能力，选项B正确。选项A为行为主义教学；C为传统讲授法；D为工业化教育模式。

【题干6】孔子“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是？

【选项】A.差异化原则B.启发式原则C.主体性原则D.发展性原则

【参考答案】B

【详细解析】该原则强调教师通过启发引导促进学生思考，符合启发式教学内涵，选项B正确。选项A为多元智能理论；C为建构主义；D为教育评价维度。

【题干7】下列哪项是维果茨基“最近发展区”理论的直接应用？

【选项】A.标准化测试B.同伴互助学习C.分层作业设计D.教师权威管理

【参考答案】C

【详细解析】最近发展区理论主张通过支架式教学设计分层任务，选项C分层作业符合应用。选项A为量化评价；B为合作学习；D与理论背道而驰。

【题干8】陶行知“生活即教育”思想与哪一课程理论最为契合？

【选项】A.学科中心课程B.学习者中心课程C.社会中心课程D.过程中心课程

【参考答案】C

【详细解析】该思想强调教育与社会生活融合，属于社会中心课程观，选项C正确。选项A为布鲁纳结构主义；B为建构主义；D为后现代课程论。

【题干9】加德纳多元智能理论指出人类智能包含哪七种类型？

【选项】A.语言+逻辑+空间+身体+音乐+人际+内省B.语言+逻辑+空间+身体+音乐+自然+存在

【参考答案】A

【详细解析】加德纳提出语言、逻辑、空间、身体动觉、音乐、人际、内省七种智能，选项A正确。选项B为修订版新增自然与存在智能，但原题考察经典理论。

【题干10】布鲁姆教育目标分类学中“认知领域”最高层次目标是什么？

【选项】A.知识B.理解C.应用D.创造

【参考答案】D

【详细解析】布鲁姆认知目标从记忆（知识）到创造（评价）分为六个层次，最高为创造，选项D正确。注意2019年修订版将“评价”调整为最高级。

【题干11】下列哪项是建构主义学习理论的核心观点？

【选项】A.教师主导知识传授B.学习者主动建构意义C.标准化评价体系D.分层教学实施

【参考答案】B

【详细解析】建构主义强调学习者通过经验主动构建知识，选项B正确。选项A为传统教学观；C为量化评价；D为差异化教学。

【题干12】裴斯泰洛齐“要素教育论”主张如何组织教学内容？

【选项】A.学科逻辑顺序B.儿童认知顺序C.教师经验顺序D.社会需求顺序

【参考答案】B