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现代物流系统构成及特点

教学环节说教学过程4说教材1说教法2说学法3

一、教材分析本课选自高等教育出版社出版的《现代物流基础》第二章第二节。

二、教法分析教学手段多样化情境教学法教学过程注重引导教学组织生动形象案例分析法启发引导法教学设计教学方法老师是组织者和引导者引导学生主动参与学习学生充满兴趣地学习培养思考分析问题的能力

教学目标教学难点掌握现代物流系统的特点掌握现代物流系统各环节的有机结合教学重点

三、学法分析学习主动性不强对物流有了感性认知学情分析所教对象是物流专业一年级学生。他们对文化课学习的积极性不高，却对物流专业知识有点好奇，同时又学习了一部分物流的有关概念和知识，很愿意表达自己的意见。由于同学们大部分中考成绩不太理想，所以他们对问题的探究意识不强，学习信心还有待鼓励提高，学习能力有待指导增强.

三、学法分析具体的学习方法：学生原有知识情况01合作学习02自主探究03

四、教学过程分析第一环节第二环节第三环节第四环节提出问题，建立模型创设情境，层层设疑案例分析，思考总结实践作业，巩固提高

让七个同学分别担任物流的七个环节，他们互相之间不允许合作。谁能单独完成将我校捐献的衣物送到四川灾区呢？结论：物流的各环节并不能孤立运行，而应结合在一起形成一个物流系统（一）提出问题，建立模型

物流系统的七个构成要素BF