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语言人才评价体系的创新与完善
引言
当前，许多高等院校的语言课程体系仍然停留在传统的教学模式中，主要以语言知识的传授为主，忽视了语言能力的实际应用和跨文化交际能力的培养。这种模式下的教学内容往往与社会实践脱节，学生学到的语言知识和实际需求之间存在较大的差距。这种状况导致学生虽然能够掌握一定的语言知识，但在实际工作和生活中却难以灵活运用。
语言应用能力的提升不仅是静态的语言知识积累，还涉及到动态的跨领域综合能力的发展。随着国际交流的深化，学生必须具备应对复杂交际场景的能力，如商务谈判、学术交流、多元文化背景下的团队合作等。因此，语言教育不应局限于
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