校园防电诈安全教育.docxVIP

第1篇

随着互联网的普及和科技的发展，电信网络诈骗案件日益增多，校园也成为电诈案件的高发区。为了提高广大师生的安全防范意识，增强自我保护能力，预防和减少电信网络诈骗案件的发生，特此开展校园防电诈安全教育。

一、电信网络诈骗的特点

1.诈骗手段多样化

电信网络诈骗手段层出不穷，包括但不限于：短信诈骗、电话诈骗、网络购物诈骗、兼职刷单诈骗、冒充公检法诈骗、虚假投资理财诈骗等。

2.诈骗对象广泛

电信网络诈骗的对象涉及各行各业，尤其以学生、老年人、上班族等为主要目标群体。

3.诈骗过程隐蔽

诈骗分子利用网络、电话等手段，实施诈骗过程隐蔽，不易被发现。

4.诈骗金额巨大

电信网络诈骗金额巨大，给受害者造成严重经济损失。

二、校园电诈案例警示

1.短信诈骗案例

某高校学生小王收到一条短信，内容为：“恭喜您获得我校奖学金，请按照短信提示操作。”小王按照短信提示，输入了自己的银行卡信息，结果被骗走5000元。

2.网络购物诈骗案例

某大学生小李在网购时，发现一款手机价格比市场价低很多。小李添加卖家微信后，与卖家协商购买。卖家以各种理由要求小李先付款，小李在未收到手机的情况下，被骗走1000元。

3.冒充公检法诈骗案例

某高校教师小张接到一个陌生电话，对方自称是公安局民警，称小张涉嫌洗钱犯罪，要求小张配合调查。小张按照对方要求，将银行卡内的存款全部转入对方提供的“安全账户”，结果被骗走5万元。

三、校园防电诈安全教育措施

1.提高安全防范意识

（1）了解电信网络诈骗的特点和常见手段，提高识别能力。

（2）不轻信陌生电话、短信和网络信息，不随意透露个人信息。

（3）遇到可疑情况，及时向学校保卫部门或公安机关报案。

2.加强网络安全教育

（1）提高网络安全意识，不点击不明链接、不下载不明软件。

（2）使用复杂密码，定期更换密码，保护个人信息安全。

（3）不随意添加陌生人为好友，不轻易相信陌生人的网络交友。

3.开展防电诈宣传教育活动

（1）邀请公安机关、电信运营商等部门开展防电诈知识讲座。

（2）利用校园广播、宣传栏、海报等形式，普及防电诈知识。

（3）组织学生观看防电诈宣传片，提高防范意识。

4.加强家校合作

（1）学校与家长共同关注学生的网络安全，加强沟通，共同防范电信网络诈骗。

（2）家长要教育孩子不轻信陌生电话、短信和网络信息，提高防范意识。

（3）家长要关注孩子的消费行为，防止孩子因网络购物、刷单等被骗。

四、总结

电信网络诈骗已成为当前社会的一大公害，校园防电诈安全教育至关重要。广大师生要时刻保持警惕，提高安全防范意识，加强网络安全教育，共同营造一个安全、和谐的校园环境。让我们携手共进，共同筑牢防电诈的安全防线，为构建平安校园贡献力量。

第2篇

随着信息技术的飞速发展，网络已经成为我们生活、学习、工作的重要工具。然而，网络也带来了一定的风险，尤其是电信诈骗犯罪。近年来，校园电信诈骗案件频发，给广大师生带来了严重的经济损失和心理负担。为了提高广大师生的防诈骗意识，维护校园安全稳定，本文将针对校园电信诈骗进行安全教育。

一、电信诈骗的定义及特点

电信诈骗是指犯罪分子利用电话、短信、互联网等通信工具，以虚构事实、隐瞒真相的方式，骗取公私财物的行为。电信诈骗具有以下特点：

1.犯罪手段多样化：诈骗手段不断翻新，从传统的冒充亲友、中奖信息、虚假投资等，到现在的网络购物、刷单返利、冒充公检法等，手段层出不穷。

2.犯罪成本低：犯罪分子只需一部手机、一个网络账号，就可以进行诈骗活动，成本极低。

3.犯罪地域跨度大：电信诈骗犯罪分子往往在异地作案，给案件侦破带来困难。

4.受害群体广泛：电信诈骗犯罪不分年龄、性别、职业，任何人都有可能成为受害者。

二、校园电信诈骗的主要类型

1.冒充亲友诈骗：犯罪分子冒充受害人的亲友，以急需用钱、生病住院等为由，骗取钱财。

2.中奖信息诈骗：犯罪分子通过发送虚假的中奖信息，诱骗受害人缴纳手续费、税费等，骗取钱财。

3.虚假投资诈骗：犯罪分子通过虚假的投资平台，诱骗受害人投资，骗取钱财。

4.网络购物诈骗：犯罪分子通过虚假的购物网站、APP等，诱骗受害人购买假冒伪劣商品，骗取钱财。

5.冒充公检法诈骗：犯罪分子冒充公检法工作人员，以受害人涉嫌犯罪为由，诱骗受害人缴纳罚款、保证金等，骗取钱财。

6.刷单返利诈骗：犯罪分子通过虚假的刷单平台，诱骗受害人参与刷单，骗取钱财。

三、校园电信诈骗的防范措施

1.提高警惕，增强防范意识：师生们要时刻保持警惕，不轻信陌生电话、短信、网络信息，不随意点击不明链接，不向陌生人透露个人信息。

2.学会辨别真伪：对于中奖信息、投资理财等诱惑，要仔细辨别，不盲目相信，避免上当受骗。

3.实名注册，保护个人信息：在办理银行卡、手机卡等业务时，要使用