解析卷人教版八年级物理《浮力》单元测试试题（含详细解析）.docxVIP

人教版八年级物理《浮力》单元测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、同一密度计分别漂浮在浓盐水、水、煤油中时（ρ浓盐水＞ρ水＞ρ燃油），密度计所受的浮力（）

A．在浓盐水中最大 B．在水中最大

C．在煤油中最大 D．在三种液体中一样大

2、关于浮沉条件的应用，下列说法中正确的是（）

A．潜水艇上浮过程中受到的浮力总是变大的

B．密度计上的刻度示数从下到上是逐渐变大的

C．气象用探测气球里所充气体的密度小于空气的密度

D．密度计漂浮在不同的液体中所受到的浮力大小与液体的密度有关

3、下列说法正确的是（）

A．图中橡皮泥船采用改变自重的办法来增加载货量

B．图中“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底是通过改变浮力大小来实现的

C．图中密度计在两种液体中所受浮力F甲=F乙，两种液体的密度ρ甲ρ乙

D．图中同一鸡蛋浸没在液体中，液体密度越大鸡蛋受到的浮力越大

4、形状不同的铝块、铁块、铜块浸没在水里，受到的浮力相同，由此可知它们的（）

A．质量相同 B．体积相同 C．密度相同 D．物重相同

5、如图所示，将苹果和梨子放入水中后，苹果漂浮，梨子沉底。若苹果的质量、体积及受到的浮力分别为、和，梨子的质量、体积及受到的浮力分别为、和，以下正确的选项有（）

（1）若，则一定小于；（2）若，则一定大于

（3）若，则一定小于；（4）若，则一定大于

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

6、如图所示A、B两只柱状容器（SASB），分别盛有密度为ρ甲和ρ乙的两种不同液体，其质量分别为m甲和m乙，现将同一小球分别浸入两种液体中如图所示的位置时，液体对两容器底部的压力相等。则（）

A．m甲＜m乙

B．ρ甲ρ乙

C．将小球从容器中取出，液体对两容器底部的压力F甲F乙

D．将小球从容器中取出，液体对两容器底部的压力F甲＜F乙

7、一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处缓慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中。如图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象。下列说法正确的是（）

A．圆柱体的密度是 B．圆柱体的体积为

C．圆柱体受到的重力是8N D．圆柱体受到的最大浮力是4N

8、轮船的铁锚从水下深处向上提起，直至完全提出水面，该过程中，铁锚受到的浮力（）

A．逐渐变小

B．保持不变

C．先保持不变，后逐渐变小

D．先逐渐变小，后保持不变

9、将一支液体密度计分别放入甲、乙两种液体中，最终情况如图所示，则下列判断正确的是（）

A．密度计在甲中受到的浮力较大 B．密度计在乙中受到的浮力较大

C．甲液体的密度比乙液体的密度大 D．甲液体的密度比乙液体的密度小

10、小陈泡脚时，双脚感受到水的浮力。不禁好奇，盆内起按摩作用的凸起物A、B（如图所示）是否也受浮力作用。则下列判断中正确的是（）

A．A、B受到浮力作用

B．A、B不受浮力作用

C．A受浮力作用，B不受浮力作用

D．A不受浮力作用，B受浮力作用

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、意大利科学家______首先用水银做实验测定了大气压的值；如图（a）所示，轮船在通过大坝时，需经过船闸才能完成“跳坝”的壮举，船闸是利用了_________原理；如图（b）所示，液体密度计是利用二力平衡知识和______原理来判断液体密度大小的。

2、我国“蛟龙号”已实现下潜深度7062m，其下潜过程中，“蛟龙号”受到水的压强______（选填“变大”“变小”或“不变”）。某体积为200cm3、重为1.6N的物体，把它浸没在水中后放手，它将______（选填“上浮”“悬浮”或“下沉”），当该物体静止时受到的浮力为______N，排开水的体积为______cm3。（，取10N/kg）

3、如图所示，物体浸没在水中时，所受到的浮力为______N；如果直接将该物体浸没在水中，该物体将______（选填“上浮”“悬浮”或“下沉”）。

4、将同一的小球先后放入盛有甲、乙两种液体中，如图的小球分别处于悬浮和漂浮状态，则它在甲、乙液体中所受浮力用F甲、F乙表示，则有F甲___________F乙；两种液体密度关系：ρ甲___________ρ乙。（以上两空均选填“”、“=”或“＜”）