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;【教学目标】;【教学重点】对诗歌的反复诵读和联想比较;拟行路难·其四?
;创作背景
;一、看题目，抓题眼
二、看作者，知人论世
三、看注释，抓暗示信息
四、看字词，把握“情感关键词”
五、看意象，把握特定含义
六、看手法，暗示情感
;一、看题目;拟行路难·其四;翻译;二、看作者;;三、看注释;四、看字词;五、看意象
;六、看手法;七、本诗的感情基调;;1、第一二句用了什么表现手法?说明了什么道理?
;2、第三句中的“命”是指什么?结合全诗看，作者对此有怎样的看法?;3、第五、六句塑造了一个什么样的形象?
;4、第七、八句写出了什么感情?
;总结:
;写作特点
;全诗小结:
;;对比阅读
;两诗的相同点;
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