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推进数字化转型适应新兴技术发展

引言

除了深度，课程内容的广度同样不可忽视。课程设置应鼓励学生跨越传统学科的边界，涉猎更多领域的知识。课程的广度应结合学生的学术兴趣与社会需求，避免过于狭隘的专业限制。通过引入社会、文化、历史等学科内容，学生能够培养跨学科的思维模式，并为其日后进入复杂的工作环境做好准备。

在传统的学科教学模式下，各学科课程往往分割明确，彼此之间缺乏有效衔接。而在跨学科融合教育的框架下，课程体系的设计需要突破单一学科的局限性，提倡跨学科的综合性设计。应注重基础课程与专业课程之间的有机结合。基础课程应为学生提供坚实的理论基础，而专业